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关于小学音乐高效课堂的构建分析

摘要：随着全新课程改革的不断发展，当下的教学质量的需求也随之不断的提升，教师从核心素养的教学理念出发，对学生实施素质教育，从全方位提高学生的素养。小学音乐教学要想从核心素质出发全面培养学生，就应该各个方面地发掘个人的潜在能力，不止进行理论教学的讲解，也要注重学生自身的音乐学习能力、文化素养及道德品质的培养。本文分析了核心素养下小学音乐高效课堂的构建。

关键词：核心素养；小学音乐；高效课堂

引言：小学音乐课程要以学生为主体，从核心素养出发，实现对学生的全面培养，让其完全参与到课堂的教学活动中去。只有不断的提升核心素养才能更好地建立高效课堂，小学是养成学习习惯的重要阶段，正是需要教师不断的帮助与培养的时期，小学音乐不仅可以培养学生的音乐美感，还可以促进学生对生活的感知，教师可以吸取传统教学观念上优点，从而在教学中做出改变，引导学生积极参与到课堂活动中去，增强学生的学习兴致，化被动为主动，以促进小学生的全面发展。

一、创建音乐情境教学提升学生音乐需要

想要构建高效课堂，让学生快速进入到课堂学习的状态中，就要激发学生的自身的学习兴趣，利用小学生的的好奇心和探索心理，让他自主学习。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发培养学生的学习兴趣，教师可对自身教学方法进行创新，充分激发学生