《分数的简单计算（练习课）》课时教学设计 (1).docxVIP

小学数学精选教学设计

PAGE

PAGE1/NUMPAGES1

课时教学设计

课题

分数的简单计算（练习课）

课型：练习课

课时：

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①情境与问题：复习同分母分数的加减法的计算方法。

②知识与技能：培养学生的计算能力及解决问题的能力。

③思维与表达：在解决问题的过程中，引导学生充分讨论，让学生能比较清晰地展示自己的思考过程。

④交流与反思：通过讨论、合作交流等方式层层深入，经历画一画、分析问题、解决问题、回顾反思等过程，不但使学生在轻松愉悦的活动中经历了知识的形成过程，而且有助于学生养成良好的学习习惯。

思政元素：培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。

2.学习重点难点：

重点：熟练掌握简单的同分母分数加减法的计算方法，会进行简单的计算。

难点：理解将“1”看成分子分母相同的分数。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计

环节一：基础练习

教师活动：

1、课件出示教材第98页“练习二十一”第2题。

课件出示计算题，学生回答。

2、教材98页练习二十一第3题。

指名学生版演，集体订正。

学生活动：

1、学生认真读算式，说计算结果。

2、学生读题审题，独立完成，同桌交流订错。

活动意图：通过复习，巩固学生的计算基础。

环节二：指导练习

教师活动：

1、教材第98页练习二十一第4题。

分析：求种芹菜的地占整块地的几分之几就是求这块地中去掉种白菜的地是多少，用减法计算。

2、教材第99页练习二十一第6题。

分析：本题是让学生通过计算不同算式，理解算式里含有“1”的计算题的计算方法。

3、教材第99页练习二十一第7题。

分析：本道题目是根据已知信息，让学生提出不同的问题。

学生活动：

1、说说你是怎样理解这道题的。

2、学生汇报，其余学生认真听，说出自己的想法。

3、学生独立思考，汇报结果，集体订正。

4、培养学生提出问题、解答问题的能力。

活动意图：通过练习，学生解决不同类型的数学题，使学生熟练的掌握基础题，培养学生的思维能力和表达能力。

环节三：发展练习

1.完成教科书P99练习二十一第8题。

2.完成教科书P99练习二十一第9题。

教师活动：

1、本题考查的是是学生全面思考的能力，发散学生的思维。

2、组织学生独立完成，指名汇报。

学生活动：

1、学生独立思考，在小组交流讨论。

2、汇报答案，集体订正。

活动意图：对学生进行知识拓展，有利于发散学生的思维能力。

环节四：自我总结

教师活动：

课堂小结

你有什么收获？还有什么问题？

学生活动：

通过今天的学习，我学会了：

我的问题是：

活动意图：培养学生的总结能力以及语言表达能力。

5.作业设计

1、基础作业

完成书上的练习。

2、巩固作业

完成练习册上的练习。

6.板书设计

分数的简单计算练习课

算式里含有1，可以把1看做任意一个分子与分母相同的分数。

7.教学反思与改进

成功之处：

不足之处：

改进之处：

检查签字

备课组

教研组

教研室