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Unit1BirthdayPartA教学设计1-Unit1-三年级下册英语（闽教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1BirthdayPartA教学设计1-Unit1-三年级下册英语（闽教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为闽教版三年级下册英语Unit1BirthdayPartA。该部分主要包括以下几个部分：

1.单词：birthday,present,cake,candle,blowout,sing,happy,havefun。

2.句型：

--Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...

--Whatapity!Icantcome.Im...

--Happybirthday!...

3.对话：Lilyandherfriendsaretalkingabouttheirbirthdays.

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在上一学期已经学习了英语的基本单词和句型，具备一定的英语听说读写能力。在本节课中，学生将通过已有知识的学习，进一步拓展对生日相关词汇的掌握，并能在实际情境中运用所学句型进行交流。同时，学生将在本节课中学习如何表达祝福他人生日快乐，培养良好的社交礼仪。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与生日相关的词汇和句型，并在实际情境中进行运用。在课堂互动中，学生将提高自身的听说读写能力，提升英语语言运用水平。

2.文化意识：本节课的学习内容涉及到生日文化，学生将在学习过程中了解不同文化背景下关于生日的习俗和礼仪。通过对比分析，学生能够更好地理解和尊重不同文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在课堂讨论和互动环节，学生将运用分析、推理和判断等思维方式，探讨生日的话题。通过思考和表达，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力，提升思维品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握本节课的生词和短语，如birthday,present,cake,candle等。

2.句型练习：能够熟练运用课堂所学句型进行日常交流，如询问和回答生日日期，表达祝福等。

难点：

1.词汇掌握：特别是对于一些具体名词和动词的准确使用，如blowout和sing等。

2.语言输出：在实际情境中，正确、流利、自然地使用目标语言进行交流。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语，可以通过多媒体展示、实物展示、小组竞赛等方式，增加学生的接触和练习机会，提高记忆效果。

2.对于句型的学习，可以通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中进行语言输出，提高运用能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高语言准确性。

3.对于语言输出的难点，可以通过分组合作、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们大胆开口说英语。同时，教师应提供适当的语言支架，帮助学生表达自己的想法，逐渐提高语言输出的流畅性和准确性。

教学方法与策略

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设生日派对的真实情境，让学生在具体场景中学习和使用英语。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

-合作学习法：通过小组合作、互动交流，培养学生的团队合作意识和交际能力。

2.教学活动设计：

-导入：通过展示生日派对的图片或视频，引导学生谈论关于生日的话题，激发学生的学习兴趣。

-新课呈现：利用多媒体手段，如PPT、实物展示等，向学生展示本节课的生词和句型，让学生在真实情境中学习和使用英语。

-实践环节：设计各种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。

-巩固环节：通过小组竞赛、游戏等方式，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

-总结环节：通过问答、讨论等方式，回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示生词、句型、图片等教学内容，帮助学生直观地学习和理解。

-视频：播放生日派对的短视频，引导学生谈论相关话题，增加学生的学习兴趣。

-实物：准备生日蛋糕、蜡烛等实物，让学生在实际情境中学习和使用英语。

-在线工具：利用在线翻译工具，让学生了解不同语言中关于生日的表达方式，培养学生的跨文化交际能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生日的图片或视频片段，让学生初