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【教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册英语（外研一起点）Module1Unit1

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心单词和句型，并在真实情境中运用所学语言进行沟通和表达。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和感知西方文化中关于节日和庆祝方式的特点，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过小组讨论、任务型活动等形式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、积极思考、自我反馈的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括Halloween,trick-or-treat,南瓜灯（pumpkinlantern）等。教师需要引导学生正确拼读这些单词，并能够在真实语境中运用。

（2）句型练习：本节课的主要句型为WhatdoyouusuallydoonHalloween?和Iusually...onHalloween.。教师需要通过不同的练习活动，让学生熟练掌握这两个句型的运用。

（3）文化背景：了解西方的万圣节文化，包括它的起源、庆祝方式和相关的传统习俗。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些特殊的单词，如trick-or-treat和pumpkinlantern，学生可能不熟悉其发音和意义。教师需要通过重复练习和实际情境的创设，帮助学生掌握。

（2）句型应用：学生可能对于如何在实际交流中运用所学句型感到困惑。教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习和使用。

（3）文化理解：万圣节是一个西方的节日，学生可能对这个节日背后的文化传统和文化意义不够了解。教师可以通过讲解、视频观看等方式，帮助学生更好地理解和感知西方文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机；打印机和复印机用于打印教学材料；教室内的白板用于展示和记录信息。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习管理系统（LMS），如Moodle，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：英语学习软件和应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，用于学生自主学习；在线英语视频资源，如YouTube上的英语教学频道；英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

4.教学手段：使用小组讨论、角色扮演、游戏和任务型活动等教学手段，以促进学生的积极参与和实践应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的核心话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的核心知识点。

-实践活