Unit 5 What will you do this weekend？ Lesson 30（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

教案：Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson30

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解、听懂、会说、会读本课时的主要单词和句型，如：haveapicnic,goshopping,visitgrandparents等。

2.过程与方法：通过图片、情景创设等方式，让学生在真实语境中运用所学句型进行交流，提高学生的英语听说能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱家人、朋友的好习惯，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：haveapicnic,goshopping,visitgrandparents等。

2.句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwill

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够熟练运用句型Whatwillyoudothisweekend?Iwill进行交流。

2.教学难点：正确使用一般将来时态描述未来的计划。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2.学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习有关活动的词汇，为新课做好铺垫。

2.新课呈现：利用多媒体展示本课时主要句型，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。

3.质疑探究：学生分组讨论，用所学句型询问彼此周末的计划，并分享交流。

4.巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言运用能力。

六、板书设计

1.Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson30

2.主要内容：单词、句型、一般将来时态等。

七、作业设计

1.听力作业：听课文录音，跟读、模仿。

2.口语作业：用所学句型询问家人、朋友的周末计划，并分享交流。

3.写作作业：根据所学内容，写一篇关于自己周末计划的短文。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，要注意引导学生运用一般将来时态描述未来的计划。

3.课后作业要注重实践性，让学生在实际操作中提高英语运用能力。

一、导入环节

二、新课呈现环节

在新课呈现环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示本节课的主要句型“Whatwillyoudothisweekend?Iwill”。教师可以先自己示范，然后引导学生跟读、模仿，确保学生掌握正确的发音和语调。接着，教师可以创设一些简单的情景，让学生进行角色扮演，如询问同学、老师或家人的周末计划，并作出回答。通过这样的实践，学生能够更好地理解和运用所学知识。

三、质疑探究环节

质疑探究环节是培养学生思维能力、合作能力的重要环节。在这个环节，教师可以让学生分组讨论，用所学句型询问彼此的周末计划，并分享交流。教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错，同时关注学生的语音、语调是否准确。在学生讨论过程中，教师可以巡回指导，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

四、巩固练习环节

巩固练习环节是巩固所学知识、提高语言运用能力的关键环节。在这个环节，教师可以通过设计一些趣味性强、操作性强的游戏和竞赛，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，教师可以设计一个“周末计划接力赛”的游戏，将学生分成若干小组，每个小组的学生依次上台，用英语描述自己的周末计划，描述得最多、最准确的小组获胜。通过这样的游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高英语听说能力。

五、小结环节

在小结环节，教师应简要回顾本节课所学内容，强调重点、难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。同时，教师还可以提醒学生课后认真完成作业，巩固所学知识。

六、作业设计环节

作业设计是教学过程中的重要组成部分，它有助于巩固学生的学习成果，培养学生的自主学习能力。在本节课的作业设计中，教师应注重作业的实践性和趣味性，让学生在完成作业的过程中进一步巩固课堂所学知识。

1.听力作业：教师可以布置学生听课文录音，并跟读、模仿。这样的作业不仅能够帮助学生提高听力理解能力，还能够纠正发音，培养学生的语音语调。

2.口语作业：教师可以要求学生用所学句型询问家人、朋友的周末计划，并分享交流。这样的作业能够让学生在实际生活中运用英语，提高口语表达能力。

3.写作作业：教师可以让学生根据所学内容，写一篇关于自己周末计划的短文。这样的作业能够锻炼学生的写作能力，同时巩固一般将来时态的运用。

七、课后反思环节

1.教师应反思教学目标的设定是否合理，是否达到了预期的教学效果。如果教学目标过高或过低，教师应及时调整，以确保教学目标的适宜性。

2.教师应反思教学内容的选择和组织是否恰当，是否