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部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》教学课件

一、内容综述

嘿，同学们你们是不是和我一样，有时候在想象未来的世界会是什么样子呢？这次我们的习作主题就是《我奇思妙想》。我们将会一起探索你们心中的奇思妙想世界，用文字把它们描绘出来。

首先让我们一起来想象未来的各种可能，可能是一部科幻小说中的高科技设备，也可能是你梦中的奇妙景象，还可能是一次想象中的奇妙冒险之旅。不论是未来的生活、科技的突破，还是宇宙的秘密探索，只要是你的奇思妙想，都值得我们去记录和分享。

1.介绍本单元习作的主题《我奇思妙想》

《部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》教学课件》之“介绍本单元习作的主题《我奇思妙想》”

亲爱的同学们，你们是不是有很多奇妙的想法和想象呢？在这个单元的习作中，我们要一起分享我们的奇思妙想啦！一起来走进这个充满无限可能的奇妙世界吧！

首先什么是“奇思妙想”呢？简单来说就是你们脑海中那些充满创意和想象力的想法，或许是看到生活中的事物，你产生的新的想法或创意；或许是听到一些声音、看到一些画面，你脑海中浮现出的奇妙场景；或许是某种特殊的情境让你激发的灵感火花。所有这些奇思妙想都可以作为我们今天习作的主题，你们瞧多有意思啊！生活中充满了无尽的创意和可能性。

2.简述想象力的重要性，以及本次习作的目的和意义

想象力是思维的翅膀，它可以让我们创造出无限可能。在想象力中，我们可以畅游未知的宇宙，建造未来城市，发明智能机器。它不仅可以让我们在生活中发现更多的乐趣和惊喜，更是激发我们探索世界和创造新事物的重要动力。所以今天我们要一起走进这片广阔而精彩的想象力天地，激发大家的创新潜力。

二、教学目标

教导同学们如何构思自己的奇思妙想故事，包括主题、情节、角色等要素。

帮助同学们提高写作技巧，包括如何运用生动的语言描述自己的想象世界，如何使文章结构清晰、逻辑连贯等。

鼓励同学们敢于表达自己的想法，不怕犯错不怕批评，培养他们的创新精神和自信心。

1.知识与能力：让学生理解并掌握“奇思妙想”的内涵培养学生的想象力和创造力

亲爱的同学们，今天我们要一起探讨一个非常有趣的话题——“奇思妙想”。你有没有想过未来的世界会是什么样子？有没有幻想过自己拥有超人的能力？今天就让我们跟随课本的脚步，一起走进这个充满无限可能的奇妙世界。

什么是“奇思妙想”呢？简单来说它就是我们脑海中那些充满创意和想象力的想法，这些想法可能是关于未来的预测，也可能是关于现实生活的改进建议，甚至是我们自身能力的无限放大。今天的学习，就是要帮助大家理解并掌握这个内涵，激发我们的想象力和创造力。

【讲解小建议】：用生动有趣的例子引导学生进入情境，比如可以分享一些个人的奇思妙想经历，让学生感受到想象的乐趣。同时使用简单易懂的语言描述“奇思妙想”，避免使用复杂或专业的词汇。通过逐步引导，帮助学生建立起想象力和创造力的重要性。

2.过程与方法：引导学生通过观察和思考，发掘生活中的奇思妙想，学会用文字表达自己的想法

接下来我们要进入习作的核心环节了，孩子们你们是不是经常会有一些奇妙的想法呢？在生活中我们总是能发现很多新奇的事物，也会有很多奇思妙想。今天我们就来一起探索这个奇妙的世界，用文字记录下你们的奇思妙想。

过程很简单，首先我们要学会观察。生活中有很多事物都可以引发我们的奇思妙想，比如看到天空中飞翔的小鸟，你可能会想，如果我也能像小鸟一样飞翔，那该多好。看到路边的花草树木，你可能会想，如果我能听懂植物的语言，那会是怎样的世界呢？所以我们要学会细心观察周围的事物，从中寻找灵感。

我们要把这些奇思妙想用文字表达出来，不要害怕表达自己的想法，每个人的想法都是独特的，都是宝贵的。把自己的奇思妙想写清楚，可以让别人了解你的想法，也可以帮助你更好地理解和实现自己的想法。所以孩子们，大胆地写出你们的奇思妙想吧！让我们一起见证你们的创造力！

3.情感态度与价值观：鼓励学生敢于尝试，勇于创新激发学生的探索精神

《部编四年级语文下册第二单元习作《我的奇思妙想》教学课件》之“情感态度与价值观：鼓励学生敢于尝试，勇于创新激发学生的探索精神”段落内容

段落过渡：激发创意，离不开勇气的推动。同学们你们的小脑袋里装着无穷无尽的奇思妙想，今天我们就来聊一聊如何鼓励自己敢于尝试，勇于创新。

鼓励尝试：你们知道吗？每一个伟大的发明都是从一个小小的奇思妙想开始的，不要害怕失败，因为失败是成功之母。只有敢于尝试，才能发现自己的潜力有多大。记住勇于尝试是探索的第一步。

倡导创新：世界总是在变化，变化的动力就来源于我们的创新精神。同学们你们是这个时代的未来，是创新的希望。不要害怕与众不同，因为真正的创新就是要走出自己的路。

激发探索精神：小小的年纪，大大的梦想。每一个奇思妙想都代表着一颗探索的心，我们要珍惜这份好奇心，让它引导我