人教PEP五年级下册英语unit3 my school calendar教案.pdfVIP

1.能听懂“Let’scheck”部分，并能完成选择和回答问题练习。

2.能够区分“in,on,at”和时间连用的区别。

3.能读懂“Storytime”部分的故事。

掌握句型“Whatwill…?…will…”了解“will”的含义及

用法。

区分“in,at,on”和时间连用的区别。

教学光盘，单词卡片。

Step1:Warmup

接龙“开火车”。教师拿出节日或活动的单词卡片，并让学生“开

火车”回答。

S1:WhenisTeachers’Day?

S2:It’sinSeptember.

S1:WhatwillyoudoonTeachers’Day?

1

S2:Iwillsay“Thankyou”tomyteacher.Whataboutyou?

S1:Iwillsingformyteacher.

Step2:Presentation

（1）完成“）完成“’scheck”部分。听第一遍时，跟读录音，听第

二遍时，选出“schooltrip,singingcontest,Teachers’Day”的具体月份；

听第三遍时，思考并回答“WhatwilltheydoinMayandDecember？”。

（2）完成“Let’swrapitup”部分的选词填空，并体会“in,on,at”

的区别。

①学生先自填单词。

②学生自己领悟单词的用法，并结合以前所学的句子来总结“in,

on,at”的用法。

③教师请学生上台讲解“in,on,at”的区别，其他人点评，教师

补充。

in用于月份、季节、年份前；on用于某一天前；at用于某个具

体时刻前。

（3）课堂小练习。

①填介词。

a.Iplaysportsat4:00p.m.onTuesdays.

b.Ioftenpickapplesinautumnwithmydad.

c.Mother’sDayisinMay.

②选出画线部分发音不同的一项。

(D)A.fishB.sheepC.freshD.lunch

2

(C)A.teacherB.lunchC.shortsD.chicken

Step3:Consolidationandextension

完成“Storytime”。

①结合挂图或直接观看没有字幕的Storytime视频，了解故事大

意，听两遍。

②小组交流讨论所听的故事大意。

③听第三遍，进一步感知故事内容，可放慢视频并显示出字幕，

结合本单元所学的重点句型理解故事。

④小组再次补充故事内容，组织语言讲述故事，比一比哪个小组

复述得好。

Step4:Homework

（1）介绍某一活动或节日所在的月份，并表述节日或活动中所

将进行的小活动。

eg:Mother’sDayisinMay.Onthatday,Iwillwritealettertomy

mom.

（2）复习1—3单元内容。

3

本课时是本单元的复习课，要求学生在听、说、读、写的训练中

复习巩固本单元重点单词“January,February,April,May,June,July,

August,September,October,November,December”，并会运用句型

“Whereis…’sin…What