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苏少版五年级美术上册教案

课题一:参观和和旅行

教学内容:通过综合性学习,使学生了解各地的风土人

情,学习简单的构图和色彩运用知识,鼓励学生在造型活动

中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历.

教学目标:

,认知目标:引导学生回忆旅行中的所见所闻,表现旅途

中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受.

2,操作目标:尝试用不同的构图和色调,以单幅或连环

画的形式表现自己对旅游的印象.

3,情感目标:培养学生热爱生活的情感,关注生活,用艺

术再现生活,激发学生学习的兴趣和创作的欲望.

教学重难点:引导学生运用造型语言,表达自己对景物

的独特感受,发展视觉表达能力.突出主题,处理好画面的主

次关系,描绘出感受最深的景象.

教学过程:

一,导入课题.参观是去观看我们不常见的事物;旅游是

去游览我们不常去的地方.你外出游玩过吗说一说你自己旅

行的感受,哪些地方给你留下了深刻的印象,用简短的语言

来描述一下.

二,游戏激趣:

出示地图,请学生自己找一找自己旅游过的地方,并向

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大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯.教师及时出示风

景图,使学生形成进一步的感知,产生对祖国风光的浓厚兴

趣.

三,欣赏作品:

多媒体展示欣赏的作品,加深学生对参观和旅行的独特

感受,并引导他们进一步了解范作的表现手法.

师:画面中表现了什么内容哪些地方最吸引人,为什么

试着分析画面中人物和景色的主次关系,你觉得应该怎样处

理引导学生分析作品的构图和色调,以形成初步的处理画面

的能力.

四,构思创作.

大家参观及旅行过的地方一定很多,但我们不能将看到

的全画下来,只能选取印象最深,最有趣,最吸引人的地方加

以表现.

小组讨论:表现的形式,选择什么样的内容,怎样才能更

好地表达自己的感情.选择自己喜欢的表现方法进行表现.

五,展示评价:以我是一名小导游的方式展开评价.

六,课后拓展.

地球是我们温馨的家园,她还有很多美丽,神奇的地方

等着我们去探索,到互联网上去找一找,到图书馆里去看一

看,查一查相信你一定会有更多惊奇的发现.

课题二:妙用纸盒

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教学内容:让学生以身边的大小不同,形状各异的纸盒,

纸箱为基础材料,辅助以瓶,瓶盖,彩纸边角料等废旧材料,

通过加工,装饰,制作出各种奇妙有趣的造型.

教学目标:

,认知目标:学生通过妙用纸盒,纸箱活动,认识到生活

中处处有美的事物,即使是被丢弃的包装盒,经过创造也会

产生奇妙的造型.

2,操作目标:学生通过动脑动手,加工,粘贴,拼装出各

种造型,提高动力手能力和立体创造能力.

3,情感目标:学生装自主合作,探索交流中培养合作精

神和交往能力.

教学重难点:激发学生依物联想,加工装饰出奇妙有趣

的造型.能熟练运用美工刀,剪刀等工具,制作出有创意的作

品.

教学过程:

一,组织教学.检查学生带的材料的情况,稳定学生的情

绪.

二,激趣导入:

出示一件用纸盒和其它废旧材料做成的拨浪鼓,晃动着

向学生打招呼,激发学生学习的兴趣.同学们好!你们知道这

样一个拨浪鼓是怎样做成的吗

还一个制作方法,同学们你们能动脑筋想出来吗

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同学们,这些是被大家丢失的纸盒,今天我们来变废为

宝,妙用纸盒.

三,欣赏分析:

,那头狮子用了哪些材料用了什么方法

鞋盒做身体,四条腿是用纸卷成的.最妙的是用毛线粘

帖成胡须.这说明我们不只限于用纸盒,也可以用纸卷,用线

粘帖作为辅助方法.

,再看哪头犀牛,同学们看这件作品是用哪些辅助材料

做成的.

,这个带眼镜的人是用哪些废弃的材料做成的呢用了许

多我们平时丢弃材料,有纸盒和纸盒里的东西,电线,各种纸,

最有趣的是耳朵部分妙用了纸盒里的瓦楞纹理的变化.

,那只大嘴的青蛙和张大嘴的锷鱼呢

,再看一看这一组小朋友身上的服装,你发现了什么

除了书上介绍的废弃的材料,生活中还有哪些材料可以

利用

四,探究方法