红色革命文化教育不容忽视.pdfVIP

龙源期刊网

红色革命文化教育不容忽视

作者：吴维煊

来源：《教书育人校长参考》·2018年第11期

摘要[]很多学校都非常重视传统文化教育，但对中国共产党成立后的红色革命文化却重

视不够。红色文化是中国共产党勇于担当的理想信念和精神追求，是珍贵的教育资源。如何挖

掘红色文化的教育价值，加强红色文化教育，传承红色基因，弘扬红色精神，让红色文化扎实

融入课程体系，是摆在我们面前又一重要课题。

关键词[]红色革命；红色革命文化；红色经典；教育价值

近年来，传承传统文化，让传统文化进校园，被大多数学校高度重视。在部分学校，穿汉

服、读古文、背古诗词、吟唱经典、学习传统手工艺等与传统文化相关的学习内容，都以校本

课程的形式广泛开展。传承传统文化是教育的职责之一，也是育人的需要，但在将传统文化融

入学校课程体系的同时，对中国共产党成立后的红色革命文化教育却重视不够，甚至在顾此失

彼中被忽视。

新中国的成立是用鲜血换来的。红色是中国共产党精神的象征，代表中国革命的伟大历

程。中国共产党领导人民闹革命、打天下的光辉历程，与红色息息相关。例如：共产党组建的

第一支军队命名为红军，开辟的第一个革命根据地瑞金称为红都，共产党的党旗、中华人民共

和国国旗都是红色，南湖的红船是中国革命源头的象征，井冈的红旗、抗日的烽火，代表中国

精神的文艺作品，如《红旗飘飘》《红旗谱》《红色娘子军》《红岩》《红梅赞》《红星照我

去战斗》《红军想念毛泽东》《太阳最红毛主席最亲》……都与红色有关。

红色文化见证了“没有共产党就没有新中国”的历史。红色文化是在灾难深重的近代中国，

中国共产党带领中华儿女共同创造并极具中国特色的先进文化，是用鲜血和生命构建与发展起

来的，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化代表着中国共产党人的革命精

神，例如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，这些精神是红色文化的精髓，是

实现中华民族的伟大复兴的精神力量。深入发掘红色文化的价值功能，是培育新的民族精神的

现实需要。

红色文化是对中国传统文化的超越性继承，蕴含着中华民族文化自信的基因。在中华优秀

传统文化中，“自强不息”的奋斗精神，“精忠报国”的爱国情怀，“舍生取义”的牺牲精神，“革故

鼎新”的创新精神等，这些中华优秀传统文化基因渗透进中国共产党人的血液，形成了共产党

人的红船精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、苏区精神、长征精神，是对中国传统文

化的超越性继承。新中国成立后，在建设社会主义新中国的征程中，大庆精神、红旗渠精神、

航天精神、抗震救灾精神等富有时代特征的革命文化精神，让中华优秀传统文化得到进一步的

升华，凝练成中国文化自信的优质基因。

龙源期刊网

一、忽视红色革命文化教育对青少年成长的影响

由于红色革命文化教育未能得到应有的重视，造成青少年历史观的断层。部分青少年能熟

练背诵大量古诗词，但对中国近现代历史却知之甚少。他们能熟练地说出很多古诗词的作者及

年代，但对毛泽东、彭德怀、朱德、李大钊、黄克诚、陈赓等革命先驱却了解不多；他们能如

同身临其境般惟妙惟肖地讲述古代文人的游记，但对红军长征却缺乏了解；他们能娓娓道来地

向他人讲述某部经典中蕴含的作者的思想体系，但对邱少云烈火烧身的壮举却感到不可思议，

甚至认为邱少云让自己活活被火烧死很傻。

由于红色革命文化教育未能得到应有重视，让部分青少年价值观的形成产生偏差。由于他

们不了解新中国成立前那段红色历史，不知道当今幸福生活的来之不易，导致他们不知道珍惜

生活。他们不仅吃、穿、用要上档次，而且嘲笑不穿名牌的学生。很多青少年不知感恩、不懂

节俭，更不懂得珍惜和爱护公物及各种资源。部分青少年没有家国情怀，读书的目的就是为了

以后多挣钱，成为有钱人。虽然他们能出口成章地背诵大量古代经典诗词，但却如小和尚念经

般有口无心，并未将经典中有价值的成分融入自己的心灵。

由于红色革命文化教育未能得到应有重视，使得教育的格局变得较为狭窄。忽视那段红色

历史，甚至不知道祖国的大好河山是先烈用鲜血换来的，就不会形成烈士的鲜血不能白流，我

们必须要让国家越来越强大的担当意识。忽视红色文化教育，无论是家长还是教师都将孩子的

成长聚焦在学习成绩上，很少对学生进行回报社会、服务国家的革命理想教育。狭窄的教育格

局，导致学生很难形成胸怀祖国