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人教版九下英语教学工作计划5篇

人教版九下英语教学工作计划篇1

这一个学期是同学中学阶段最后一个学期，也是检验同学学习

成绩的关键的一期，他们将迎来真正意义上的选拔考试。迎接好这

次中考将成为本学期教学的一个紧要工作。因此，在教学中应当帮

助同学理解、吸取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行

综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自身的

学问。要有确定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提

出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，更改尖子生

少、中心断层、底子大的现状。对同学分批分层地辅导和督促，让

他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、引导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学阅历，努力把同学的英

语基本功打坚固结实，同时还得加强对阅读本领和综合应用本领的

培育和引导，使同学在这方面的本领有所提高，在强化书面英语的

同时重视同学听力和口头表达本领的培育和提高，力争在今年的中

考取得一个理想的成绩。

二、情况分析

1、同学情况分析

032班本学期45人，上学期英语分80分，最低分12.从上学期

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成绩来看尖子生少、中心断层、差生多，长短不一，给上课带来很

大的难度，平均分不及过差线。大部分同学基础差，想学的少，在

里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，

也不能坚持不懈，少数几个中心生平常基本能够搭配老师的教学，

但自发性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功

课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本

上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不快捷，需要老师的

督促才会有所作为；也有个别同学属于不思进取型，积极性和自动

性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无喜好。2、教材分析

本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经

上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。接着进

行总复习，实在教学内容包含：词汇：识记、理解、把握书中的全

部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习中学的全部单词。

语法：把握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，

现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。

了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，

复合句（状语从句及定语从句）。

阅读：紧要训练同学依据问题找细节的本领。然后依据不同同

学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句

及含有多个从句的复合句）要教给同学分析句子结构的本领。

写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，

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先落实平常训练，要求同学注意主、谓、宾的基本结构适时态。并

多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如

大小写，标点等。

三、教学进度布置

第一详细第四周完九班级全部教学内容；第五详细第八周进行

实在、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、

句子结构、复合句、交际用语、写作。第九详细第十二周复习书本

学问，第十三详细十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针

对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中重视对同

学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。

四、教学措施

依据同学的情况和班上的实际，本学期接受以下措施：

（1）首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培

育同学自发的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将

面临的是中考，同学的态度变更多变极不稳定，要动员好同学做好

思想工作。

（2）依据同学各人的实在情况，要求各自提出明确的学习目标，

实在的分数，每次考试后都要进行分析并订立下的目标只准前进不

许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习、

（3）每堂课确定注意当堂的学习效果，突出重点难点、务必须

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求同学把握必须把握的基本的东西、注意检查同学做笔记的情况。

每天都要布置作业否则有的同学比较懒散。对英语而言记忆背诵是

很紧要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，任意抽查。