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初中信息技术教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中信息技术教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于初中信息技术教材的第九章“网络信息搜索”，具体内容包括搜索引擎的基本使用方法、关键词选择技巧、信息筛选与评估等。此外，还包括如何利用网络资源进行有效学习和生活的技能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作和网络使用知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将对网络信息搜索有更深入的理解和实践，提高他们的信息素养和自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的信息素养、创新能力和合作精神。学生将学会有效地使用网络搜索引擎，提高在信息爆炸时代的信息筛选和评估能力，从而培养独立思考和解决问题的能力。通过小组合作完成搜索任务，培养团队协作意识，提高沟通与协作能力。同时，学生将学会批判性思维，能够对搜索到的信息进行分析和判断，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是搜索引擎的基本使用方法、关键词选择技巧、信息筛选与评估等。以下是具体的重点内容：

（1）搜索引擎的基本使用方法：包括搜索引擎的打开、搜索框的输入、搜索结果的查看等。

（2）关键词选择技巧：如何选择准确的关键词进行搜索，提高搜索效率。

（3）信息筛选与评估：如何从大量的搜索结果中筛选出有价值的信息，并对信息进行评估。

（4）利用网络资源进行有效学习和生活的技能：如何利用网络资源提高学习效率，以及如何利用网络资源解决生活中的问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对信息筛选与评估的掌握，以及利用网络资源进行有效学习和生活的技能。以下是具体的难点内容：

（1）信息筛选与评估：学生往往对搜索结果缺乏判断力，无法准确筛选出有价值的信息，并对信息进行评估。

（2）利用网络资源进行有效学习和生活的技能：学生可能对网络资源的使用存在误区，无法充分利用网络资源提高学习效率，以及解决生活中的问题。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、小组讨论、实践操作等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-电子白板

-网络连接

课程平台：

-学校内部教学管理系统

-网络搜索引擎平台（如百度、谷歌等）

信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-网络信息搜索相关文章和案例

-互动讨论论坛

教学手段：

-讲授法

-示范法

-实践操作法

-小组合作法

-讨论交流法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络信息搜索的基本方法和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息搜索的基本方法和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、教学管理系统等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出网络信息搜索的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的基本使用方法、关键词选择技巧和信息筛选与评估等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践操作等活动，让学生在实践中掌握网络信息搜索技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实践操作等活动，体验网络信息搜索的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络信息搜索的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络信息搜索技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络信息搜索的知识点，掌握相关技能。

-通过