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语文阅读教学设计提高学生的阅读理解能力

授课内容

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教材分析

本节课选自人教版小学语文四年级下册，主题为《黄继光》。本文记叙了抗美援朝时期，黄继光用身躯堵住敌人的机枪射口，掩护战友夺回阵地的英雄事迹，表现了黄继光热爱祖国、舍身为国的精神。本文篇幅较长，语言平实，情感丰富。教学本文，旨在通过感受黄继光的英雄形象，培养学生的阅读理解能力，并学习黄继光的爱国主义精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.理解与表达：通过阅读理解，让学生掌握文章的主要内容，理解黄继光的英雄形象和爱国主义精神。同时，培养学生能够运用恰当的语言表达自己的看法和情感。

2.思维发展与提升：通过分析文章的写作手法和结构，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，使其能够从多个角度审视问题，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习黄继光的英雄事迹，使学生深入理解爱国主义精神，增强民族自豪感和文化认同感，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解黄继光的英雄形象和爱国主义精神。

2.分析文章的写作手法和结构。

难点：

1.深入理解黄继光的英雄事迹，感受其伟大精神。

2.运用批判性思维，从多个角度审视文章，形成自己的见解。

解决办法：

1.针对重点，采用情境教学法，通过观看相关影视资料、图片等，让学生直观地感受黄继光的英雄形象，激发学生的爱国情怀。同时，引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解文章内容。

2.针对难点，采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过小组合作、讨论等方式，培养学生从不同角度审视问题的能力。此外，教师可适时给予点拨，帮助学生掌握分析文章写作手法和结构的方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示黄继光的英雄事迹相关影视资料、图片等，让学生直观地感受黄继光的英雄形象，激发学生的爱国情怀，引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解文章内容。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过小组合作、讨论等方式，培养学生从不同角度审视问题的能力。教师可适时给予点拨，帮助学生掌握分析文章写作手法和结构的方法。

3.案例分析法：选取类似的英雄事迹案例，进行对比分析，让学生更加深入地理解黄继光的英雄形象和爱国主义精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示黄继光的英雄事迹相关影视资料、图片等，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂提问、小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，查找相关的背景资料，帮助学生更加全面地了解黄继光的英雄事迹，拓宽学生的知识视野。

4.纸质教材：结合纸质教材，进行阅读理解和写作训练，培养学生的阅读能力和写作能力。

5.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思维能力和表达能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《黄继光》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道黄继光是谁吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄继光的英雄事迹。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解黄继光的英雄事迹。黄继光是在抗美援朝时期，用身躯堵住敌人的机枪射口，掩护战友夺回阵地的英雄。

2.案例分析：接下来，我们来看一下课文中对黄继光英雄事迹的描述。通过阅读课文，我们可以了解到黄继光的英勇无畏和无私奉献的精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄继光的英雄形象和爱国主义精神这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄继光英雄事迹相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示黄继光的英勇行为的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“黄继光英雄事迹在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了黄继光的英雄事迹、英雄形象和爱国主义精神。同时，我们也通过