第一单元大家都来学化学单元高频考点专训教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册.docxVIP

第一单元大家都来学化学单元高频考点专训教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版（2014）九年级化学上册第一单元“大家都来学化学”的高频考点专训。主要内容包括：

1.化学的基本概念，如元素、化合物、物质等。

2.化学式的表示方法，如分子式、离子式、化学方程式等。

3.化学反应的基本类型，如合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应等。

4.物质的性质与变化，如物理性质、化学性质、物理变化、化学变化等。

5.常用的化学实验操作方法，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。

6.化学实验的安全常识，如防火、防爆、防毒等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，具体包括：

1.理解化学基本概念，能够运用化学语言描述和表达化学现象和本质。

2.掌握化学式的表示方法，能够正确书写分子式、离子式和化学方程式。

3.认识化学反应的基本类型，能够分析和判断化学反应的性质和变化。

4.理解物质的性质与变化，能够运用化学知识解释和预测化学现象。

5.熟练掌握常用的化学实验操作方法，能够安全、准确地进行化学实验。

6.增强安全意识，了解化学实验中的安全常识，能够遵守实验室安全规定。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的科学知识，如物理和生物，对科学探究有一定的认识和基础。

-学生可能已经接触过一些化学的基本概念，如元素、化合物、物质等。

-学生可能已经学习过一些简单的化学实验操作，如称量、溶解、过滤等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对化学实验和观察化学现象比较感兴趣，可以通过实验和实践活动来激发他们的学习兴趣。

-学生可能对观察和实验能力有一定的基础，可以通过实验和观察化学现象来培养他们的观察和实验能力。

-学生的学习风格可能偏向于实践和动手操作，可以通过实验和实践活动来满足他们的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些化学基本概念和理论的理解和运用存在困难，需要通过具体的实验和例子来帮助他们理解和掌握。

-学生可能对化学方程式的书写和化学反应的类型的判断感到困难，需要通过练习和指导来帮助他们掌握。

-学生可能对化学实验的安全常识和安全操作存在忽视，需要通过讲解和演示来加强他们的安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解化学基本概念、化学式表示方法、化学反应类型等理论知识时，采用条理清晰、逻辑严密的讲授法，帮助学生系统地掌握化学知识。

（2）讨论法：组织学生针对化学实验操作、实验现象观察等问题进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。

（3）实验法：让学生亲自动手进行化学实验，观察实验现象，培养学生的实验技能和科学探究能力。在实验过程中，教师要注重引导学生观察、思考、分析，提高实验教学效果。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示化学实验操作步骤、化学反应过程等，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，进行化学知识的动画演示、模拟实验等，帮助学生更好地理解抽象的化学概念。

（3）网络资源：引入与教学内容相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，提高学生的信息素养。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行化学实验，培养学生的实验操作能力和创新思维。

（5）互动平台：利用班级互动平台，发布教学任务、化学知识拓展等内容，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（6）习题库：建立化学习题库，让学生通过练习不同类型的题目，巩固所学知识，提高解题能力。

（7）评价体系：建立多元化、全过程的评价体系，关注学生的知识掌握和能力发展，为学生提供及时、有效的反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学基本概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源