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快乐一夜-幼儿园节日儿童节教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：幼儿园节日教案

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2022年6月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养幼儿的审美情感、创造力和合作意识。通过庆祝儿童节的实践活动，孩子们将能够体验到节日的快乐，增强对美好事物的感知能力。在创作属于自己的节日装饰和表演中，幼儿将发挥想象力和创造力，提升艺术表现力。同时，通过小组合作完成任务，孩子们将学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社交能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.儿童节的来历和意义；2.创作节日装饰和表演；3.团队协作和社交能力。

难点：1.对儿童节意义的理解；2.创造力和艺术表现力的提升；3.团队协作的技巧。

解决办法：1.通过图片、故事等方式介绍儿童节的来历和意义，帮助学生理解并产生共鸣；2.提供丰富的材料和工具，鼓励学生自由探索和创作，引导他们发挥想象力和创造力；3.分组进行活动，设置明确的目标和任务，引导学生相互沟通、协作，培养团队精神和社交能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解儿童节的来历和意义，引导学生了解节日背后的故事。

-实践操作法：学生通过亲手制作节日装饰和表演，提高创造力和艺术表现力。

-小组合作法：学生分组进行活动，培养团队协作和社交能力。

-互动提问法：教师通过提问，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学活动设计：

-开场导入：教师通过讲述一个关于儿童节的温馨故事，引发学生的兴趣，引入课题。

-知识讲解：教师简要介绍儿童节的来历和意义，帮助学生了解节日背后的故事。

-创作时间：学生分组创作属于自己的节日装饰和表演，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

-成果展示：各组学生展示自己的作品，其他同学和教师进行评价和欣赏。

-总结反思：教师引导学生回顾课堂所学，总结节日意义和团队合作的重要性。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示儿童节的来历和意义，以及创作过程中的关键步骤和技巧。

-视频：教师播放有关儿童节的温馨视频，帮助学生更好地理解节日背后的故事。

-材料和工具：教师准备丰富的材料和工具，如彩纸、颜料、贴纸等，供学生创作使用。

-在线工具：教师利用在线工具，如白板、投票等，促进学生互动和参与。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕儿童节的来历和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解儿童节的来历和意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解儿童节的来历和意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于儿童节的温馨故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解儿童节的来历和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握团队合作和社交能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验团队合作和社交能力的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解儿童节的来历和意义。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作和社交能力。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解儿童节的来历和意义，掌握团队合作和社交能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动