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三年级体育教学设计-脚内侧传球说课全国通用

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教材分析

本课程设计针对的是三年级学生，教材选用的是《小学体育课程标准》三年级教学计划。本节课的主要内容是脚内侧传球，这一部分内容在教材中占据重要位置，旨在培养学生的足球基本技能，提高学生的足球运动水平。脚内侧传球是足球基本技术之一，对于学生来说，掌握这一技能不仅能增强他们的体质，还能培养他们的团队协作能力和竞技体育精神。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以教材内容为依据，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握脚内侧传球的技巧。同时，我会注重学生的安全，确保他们在练习过程中不会受到伤害。通过本节课的学习，我希望学生能够熟练掌握脚内侧传球技术，提高他们的足球水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生的足球技能、团队合作、自主学习以及体育品德四个方面展开。

1.足球技能：通过脚内侧传球的教学，使学生能够熟练掌握脚内侧传球的基本技巧，提高他们的足球技术水平。

2.团队合作：在练习和比赛中，培养学生之间的默契配合，培养他们的团队协作能力，使他们能够更好地在集体中发挥个人优势。

3.自主学习：引导学生主动探索脚内侧传球的技巧，培养他们自主学习的能力，提高他们的学习效果。

4.体育品德：通过足球运动，培养学生积极向上的精神风貌，使他们具备良好的竞技道德，注重比赛中的公平竞争，尊重对手和裁判。

在教学过程中，我将注重培养学生的以上核心素养，使他们不仅在足球技能上有所提高，还能在团队合作、自主学习以及体育品德等方面得到全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.脚内侧传球技巧的掌握

2.学生在实践中的团队协作能力

难点：

1.脚内侧传球的准确性和稳定性

2.在比赛中运用脚内侧传球技战术

解决办法：

1.对于重点内容，通过分解示范、分组练习、个别指导等方式，帮助学生反复练习，直至熟练掌握。

2.对于难点内容，采用降低练习难度、增加辅助训练、团队合作练习等方法，帮助学生逐步克服困难，提高技能水平。

突破策略：

1.在教学中，注重让学生在实践中感受脚内侧传球的力量和角度，通过反复练习，提高准确性。

2.通过组织小型比赛，让学生在实战中运用脚内侧传球技战术，提高传球成功率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育课程标准》三年级教学计划，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与脚内侧传球相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习脚内侧传球技巧。

3.实验器材：准备足球、标志物、测量工具等实验器材，以确保学生在实践环节能够顺利进行脚内侧传球练习，提高他们的技能水平。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行布置，设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组练习和讨论，提高他们的团队协作能力和自主学习能力。

5.安全措施：检查教学环境，确保教学场地安全无障碍，提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，减少运动过程中的安全隐患。

6.教学评价工具：准备评价学生足球技能、团队合作、自主学习以及体育品德等方面的评价工具，以便在教学过程中对学生的表现进行及时评价和反馈。

7.教学指导手册：为自己准备一份详细的足球脚内侧传球教学指导手册，以便在教学过程中进行查阅和参考，确保教学的准确性和有效性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解脚内侧传球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习脚内侧传球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确脚内侧传球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保脚内侧传球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习脚内侧传球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入足球脚内侧传球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的足球基本技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为脚内侧传球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解脚内侧传球知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕脚内侧传球问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验脚内侧传球知识的应用，提高实践能力。

在脚内侧传球新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完