人教A版高中数学必修第一册第四章4-3-2第1课时对数的运算课件.pptVIP

第1课时对数的运算第四章指数函数与对数函数4.3对数4.3.2对数的运算[学习目标]1掌握积、商、幂的对数运算性质，理解其推导过程和成立的条件．(逻辑推理)2．会运用运算性质进行一些简单的化简与证明．(数学运算)[讨论交流]预习教材P124－P125，并思考以下问题：问题1．对数具有哪三条运算性质？问题2．如何借助指数幂的运算性质推导对数的运算性质？整体感知[自我感知]经过认真的预习，结合对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系．探究建构【教用·微提醒】(1)性质的逆运算仍然成立；(2)公式成立的条件是M0，N0，而不是MN0，比如式子log2[(－2)·(－3)]有意义，而log2(－2)与log2(－3)都没有意义．logaM＋logaNlogaM－logaNnlogaM反思领悟用对数运算性质解题的一般步骤：第一步：看对数式的真数部分的组成形式：积、商还是幂；第二步：用对数的运算性质拆解，即把对数式分解成对数式的和、差形式；第三步：逆用运算性质，检验算式是否正确．反思领悟对数式求值的两种处理方式(1)(2)探究3利用对数的运算性质化简、求值反思领悟(1)利用对数性质求值的解题关键是化异为同，先使各项底数相同，再找真数间的联系．(2)对于复杂的运算式，可先化简再计算．化简问题的常用方法：