教学理念探索高中地理地形地貌.docxVIP

教学理念探索高中地理地形地貌

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于高中地理教材《地形地貌》这一章节，具体内容包括：平原、山地、丘陵、高原四种基本地形的特征及其分布规律，以及板块构造学说的基本原理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了地球的基本知识，对地球的表面形态有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨地形的分类、特征以及形成原因，帮助学生建立更加系统的地理知识体系。同时，本节课还将引入板块构造学说，使学生能够理解地球表面地形地貌的演变过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间思维能力：通过学习地形地貌的特征和分布规律，使学生能够识别不同的地形类型，并在脑海中构建出地形地貌的空间分布图。

2.科学探究能力：通过引入板块构造学说，引导学生探讨地形地貌的形成原因，培养学生的科学探究精神。

3.综合分析能力：通过分析地形地貌对人类生产生活的影响，使学生能够将地理知识与实际情况相结合，提高综合分析问题的能力。

4.地理实践能力：通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和实际操作能力，使学生在实践中运用地理知识。

5.人地协调观：通过学习地形地貌的特点及其对人类社会的影响，使学生树立正确的人地观念，认识到人类与自然环境的相互依存关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.地形地貌的分类及其特征。

2.板块构造学说的基本原理及其对地形地貌的影响。

难点：

1.地形地貌特征的理解和应用。

2.板块构造学说对地形地貌演变的解释。

解决办法：

1.对于地形的分类及其特征，可以通过实地考察、图片展示、模型演示等方式，让学生直观地感受不同地形的特点，从而加深理解。

2.对于板块构造学说的理解，可以通过动画演示、图表分析等方式，帮助学生理解板块运动对地形地貌的影响。

3.结合案例分析，让学生通过分析实际案例，掌握地形地貌特征的应用，例如，分析不同地形对城市规划、交通建设等的影响。

4.针对板块构造学说，可以通过分组讨论、思维导图等方式，引导学生深入探讨地形地貌演变的原理，提高其科学探究能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地形地貌的基本概念、分类、特征和板块构造学说的原理，使学生掌握地形地貌的基本知识。

2.讨论法：学生分组讨论地形地貌对人类生产生活的影响，以及板块构造学说在解释地形地貌演变中的应用，培养学生的综合分析能力和科学探究精神。

3.案例分析法：教师提供地形地貌影响人类生产生活的案例，学生分析案例中地形地貌的特点及其对人类活动的影响，提高学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示地形地貌的图片、视频和模型，使学生直观地感受不同地形地貌的特点，增强课堂的趣味性。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，展示地形地貌的空间分布和演变过程，提高学生的空间思维能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索相关地形地貌的案例和资料，拓宽知识视野，丰富学习内容。

4.虚拟实验：通过虚拟实验软件，模拟地形地貌的形成和演变过程，使学生更直观地理解板块构造学说。

5.小组合作：利用小组合作学习平台，学生互相交流、讨论，共同完成学习任务，培养团队合作能力和地理核心素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形地貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形地貌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地形地貌的图片或视频片段，让学生初步感受地形地貌的魅力或特点。

简短介绍地形地貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形地貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形地貌的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解地形地貌的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍平原、山地、丘陵、高原四种基本地形的特征及其分布规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地形地貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形地貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形地貌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形地貌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形地貌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形地貌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形地貌的认