第16课《诫子书》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

第16课《诫子书》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：诫子书

2.教学年级和班级：统编版语文七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周周二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过解读《诫子书》，提升学生对文言文的理解和翻译能力，增强学生的文言文阅读能力。

2.文化理解：使学生了解《诫子书》的历史背景和文化内涵，理解其对后世的教育影响，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过分析《诫子书》中的教育思想，提高学生的批判性思维和逻辑推理能力，引导学生形成正确的价值观。

4.审美情趣：通过欣赏《诫子书》的语言美和意境美，提升学生的文学素养，培养学生的审美情趣。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-文本内容理解：《诫子书》的主要内容和中心思想。

-语言技能：文言文的词汇、句式和修辞手法。

-文化背景：三国时期的历史背景和文化特点。

-道德教育：诸葛亮的家庭教育观念和现代教育的联系。

2.教学难点

-文言文词汇：古文中的一些特殊词汇和用法。

-句式结构：判断句、被动句等文言特殊句式。

-修辞手法：对仗、排比等修辞手法的理解和应用。

-文化差异：理解古代家庭教育与现代教育的差异。

-情感态度：体会作者的父子情感和对后代的期望。

请根据上述框架，结合教材内容和学生的实际情况，详细列出每个重点和难点的具体细节，并举例解释。

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教学方法与手段

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师对《诫子书》的历史背景、作者简介、文本内容进行系统的讲解，引导学生理解文本的深层含义。

-讨论法：分组讨论，让学生针对文本中的教育观念进行交流，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-案例分析法：选取古今中外相关的家庭教育案例，让学生对比分析，增强学生对家庭教育观念的理解。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT展示《诫子书》的原文、译文和相关的历史图片，增强课堂教学的直观性。

-教学软件：运用教学软件进行词汇、句式的互动练习，提高学生对文言文语言特点的掌握。

-在线资源：引入相关的视频资料，如关于三国历史的纪录片、古代家庭教育讲座等，丰富学生的视野。

-虚拟现实：如果条件允许，可以使用虚拟现实技术，让学生体验古代的生活环境，增强对文本背景的理解。

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教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《诫子书》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《诫子书》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《诫子书》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《诫子书》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《诫子书》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《诫子书》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《诫子书》的历史背景、作者简介和文本内容，结合实例帮助学生理解。

突出文本理解和道德教育重点，强调文言文词汇和句式难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《诫子书》中的教育观念展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验家庭教育观念的应用，提高实践能力。

在《诫子书》新课呈现结束后，对文本内容进行梳理和总结。

强调文本理解和道德教育的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《诫子书》文本理解和道德教育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《诫子书》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《诫子书》的内容，引导学生思考家庭教育观念与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《诫子书》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟