高中信息技术选修4教学设计-3.2.1创建和执行查询1-粤教版.docxVIP

高中信息技术选修4教学设计-3.2.1创建和执行查询1-粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术选修4中的3.2.1创建和执行查询1，粤教版。内容包括：

1.查询的定义和作用：让学生了解查询的概念，以及查询在数据库管理中的重要性。

2.创建查询：教授学生如何利用数据库管理系统创建查询，包括查询条件的设置和查询结果的展示。

3.执行查询：培养学生如何运行创建好的查询，获取所需数据信息。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了数据库的基本概念和操作，本节课将在已有知识的基础上，进一步学习查询的创建和执行，巩固和拓展数据库管理技能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、数据观念、计算思维和信息技术应用能力进行设计。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到查询在数据库管理中的重要性，培养学生在面对问题时主动寻求数据支持的信息意识。

2.数据观念：教授学生如何从大量数据中提取有用信息，帮助学生建立正确的数据观念，理解数据与信息之间的关系。

3.计算思维：通过学习查询的创建和执行过程，培养学生运用计算机科学领域的思想方法，分析问题、解决问题的计算思维能力。

4.信息技术应用能力：结合数据库管理系统工具，让学生实际操作创建和执行查询，提高学生在实际生活中运用信息技术处理问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课学习之前，学生应该已经掌握了数据库的基本概念，包括数据库的定义、结构以及常见的数据库管理系统。此外，学生还应该具备一定的计算机操作能力，能够熟练使用数据库管理系统进行基本的数据操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对这部分内容，学生可能对实际操作数据库查询抱有较大兴趣，因为这类课程内容与实际应用紧密相关。在学习能力方面，学生普遍具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习查询的创建过程中，学生可能会遇到如何设置查询条件、如何从众多数据中提取有用信息等困难。此外，部分学生可能在实际操作过程中对数据库管理系统的使用不够熟练，导致操作失误。如何将所学知识应用于实际问题解决中，也是学生需要面临的挑战之一。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术选修4教学设计-3.2.1创建和执行查询1-粤教版》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过展示实际应用场景的图片和视频，让学生更直观地理解查询的重要性。此外，还可以提供一些案例分析，让学生通过分析案例来巩固所学知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要确保实验器材的完整性和安全性。准备数据库管理系统软件、计算机、投影仪等设备，以及相关的实验指导和操作手册，确保学生能够在实验过程中安全、顺利地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间。此外，还应确保教室内的网络连接正常，以满足教学需求。

5.教学平台：提前准备好教学平台，如学习管理系统（LMS）或在线教学平台，以便于学生能够在线提交作业、参与讨论和观看教学视频。

6.教师指导材料：准备教师指导手册或教案，以便教师能够顺利进行教学，并根据学生的学习情况调整教学内容和进度。

7.评价工具：准备评价工具，如测验、考试或项目评估，以便对学生的学习情况进行全面评估，及时了解学生的掌握程度。

8.教学支持：提供教学支持，如在线答疑、office小时等，以便学生能够在学习过程中获得及时的帮助和指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创建和执行查询的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是查询吗？它在我们日常生活中的作用是什么？”

展示一些关于数据库查询的实际应用场景图片或视频片段，让学生初步感受查询的重要性。

简短介绍查询的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.查询基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解查询的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解查询的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍查询的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.查询案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解查询的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的查询案例进行分析。

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