第15课钢铁长城2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计.docx

第15课钢铁长城2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《钢铁长城》

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解钢铁长城建设的历史背景，认识其在特定历史时期的意义和作用，培养学生的时空观念。

2.史料实证：学生通过阅读和分析教材中的相关史料，学会从多个角度审视和解读史料，提高史料实证的能力。

3.历史解释：本节课旨在引导学生掌握钢铁长城建设的历史背景、过程和影响，培养学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习本节课，学生能够认识到钢铁长城在我国历史发展中的重要地位，激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀。

学情分析

本节课的教学对象为八年级下册的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对我国历史上的重要事件和人物有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了有关我国古代历史的相关知识，对我国历史的发展脉络有了初步的认识。

在知识方面，学生对我国古代历史的相关知识有一定的掌握，能够理解并记忆历史上的重要事件和人物。然而，对于钢铁长城这一特定的历史事件，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来加深理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过教材阅读和分析来获取相关信息。同时，学生也具备了一定的思考和表达能力，能够对所学知识进行思考和讨论，并能够用语言表达自己的观点和想法。

在素质方面，学生具备了一定的学习习惯和纪律意识，能够按时完成作业并积极参与课堂讨论。然而，部分学生可能在学习过程中存在一定的依赖心理，需要教师通过引导和激励来激发他们的学习积极性和自主性。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时上课并积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在上课注意力不集中、做小动作等问题，这可能会影响他们的学习效果和成绩。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面加强引导和监督，提高学生的学习效果。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对学习效果有直接影响。教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还需要关注学生的学习行为习惯，通过引导和激励来提高学生的学习积极性和自主性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《钢铁长城》这一课所需的教材。教材中应包括钢铁长城的历史背景、建设过程、意义和影响等方面的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些关于钢铁长城的图片和地图，展示给学生，以便他们更直观地理解钢铁长城的规模和分布。还可以寻找一些相关的历史文献和视频资料，让学生更全面地了解钢铁长城的历史背景和建设过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以设计一些实验来让学生亲身体验钢铁长城的建设过程，例如用砖块和砂浆搭建一段长城模型，让学生亲手体验到建设长城的艰辛和智慧。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，促进他们的交流和合作能力的培养。同时，也可以设置一个实验操作台，供学生进行实验和实践活动。

此外，教师还应准备一些教学工具和设备，如投影仪、电脑、白板等，以便进行多媒体演示和互动教学。同时，教师还应准备好教学PPT或教案，以便进行有序的教学引导和讲解。

最后，教师还应准备好学生的反馈和评价工具，如问卷调查表、评价表等，以便了解学生对教学内容的理解和掌握程度，及时进行教学调整和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《钢铁长城》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是钢铁长城吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钢铁长城的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解钢铁长城的基本概念。钢铁长城是指在古代中国，为了防御外敌侵略而修建的一系列城池、堡垒和防御工事。它是我国古代防御体系的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了钢铁长城在实际中的应用，以及它如何帮助我国古代人民抵御外敌侵略。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钢铁长城的历史背景、建设过程和影响这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与钢铁长城相关的实际问题。