第二章田径——挺身式跳远说课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级.docxVIP

第二章田径——挺身式跳远说课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级

学校

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授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版初中体育与健康九年级教材的第二章田径——挺身式跳远。本节课主要分为三个部分：

1.知识讲解：让学生了解并掌握挺身式跳远的技巧要领，理解其基本动作和训练方法。

2.实践练习：指导学生进行挺身式跳远的实践训练，纠正动作中的错误，提高跳远成绩。

3.竞赛组织：组织学生进行挺身式跳远比赛，培养学生的竞技精神和团队合作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的体育与健康学科核心素养，具体包括：

1.运动能力：通过挺身式跳远的技巧学习和实践训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用挺身式跳远技巧。

2.健康意识：通过田径运动的学习，使学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，培养学生的健康意识。

3.团队协作：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4.自我反思：引导学生对自己的运动表现进行自我评价和反思，培养学生的自我反思能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握挺身式跳远的技巧要领和训练方法。具体包括以下几点：

（1）挺身式跳远的动作要领：教师需要讲解并示范挺身式跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节，使学生能够清晰地理解并掌握动作过程。

（2）挺身式跳远的训练方法：教师需要介绍常用的挺身式跳远训练方法，如摆动腿练习、起跳练习、落地练习等，引导学生进行有针对性的训练，提高跳远成绩。

（3）挺身式跳远的动作评价：教师需要教授学生如何评价和改进自己的挺身式跳远动作，使其能够自我调整和优化动作过程。

2.教学难点

本节课的教学难点是学生对挺身式跳远动作的掌握和应用。具体包括以下几点：

（1）动作协调性：学生在进行挺身式跳远时，往往难以协调各个部位的动作，如摆动腿与起跳腿的配合、身体姿态的控制等。教师需要通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生提高动作协调性。

（2）起跳力量：学生在进行挺身式跳远起跳时，往往缺乏足够的力量，影响跳远成绩。教师需要通过专门的起跳力量训练，如跳箱、深蹲等，帮助学生提高起跳力量。

（3）落地缓冲：学生在进行挺身式跳远落地时，往往缺乏正确的缓冲动作，容易造成受伤。教师需要教授学生正确的落地缓冲动作，并通过实践练习使其熟练掌握。

（4）竞赛组织：学生在进行挺身式跳远比赛时，往往缺乏竞争意识和团队合作精神。教师需要组织学生进行竞赛，培养学生的竞技精神和团队合作意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版初中体育与健康九年级教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与挺身式跳远相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如挺身式跳远的动作要领图解、优秀运动员的挺身式跳远视频等，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备挺身式跳远训练中所需的器材，如跳箱、深蹲架、跳远沙坑、测量尺等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够进行实地练习和测量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行分组练习和讨论；设置实验操作台，方便学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备教学PPT、投影仪、音响设备等教学工具，以便教师在教学过程中进行直观演示和播放相关资源。

6.安全防护用品：准备护具、跌倒垫等安全防护用品，以防止学生在实践练习过程中受伤。

7.教学评价表格：制作挺身式跳远教学评价表格，包括动作要领、动作质量、跳远成绩等方面的评价指标，以便教师能够对学生的学习情况进行全面评价。

8.教学指导手册：准备与挺身式跳远相关的教学指导手册，包括动作讲解、训练方法、竞赛组织等方面的内容，以便教师在教学过程中参考和指导学生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布挺身式跳远的预习资料，包括动作要领的视频、图片和文字解释，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕挺身式跳远的动作要领和训练方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解挺身式跳远的动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如动作要领的笔记、疑问等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手