我们周围的空气复习导学案.docx

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第二单元我们周围的空气复习学案

【复习目标】

1、记住空气的成分及其体积分数;能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物。

2、能说出O的主要物理性质,结合木炭、铁丝等在O中燃烧的现象,记住O的化学性质,

2 2 2

并能正确书写相应的化学方程式。(重点)

3、掌握实验室制备的原理、装置和操作;能用实验测定空气中O的含量。(重难点)

2

【课前预习】

知识点一:有多种物质组成的空气

1、空气的组成

⑴对空气组成的研究:法国的化学家 用定量实验的方法得出了空气中主要是由组成

的结论,其中 约占空气体积的1∕5。

⑵空气的成分及含量:按体积计算,氮气 ,氧气 ,稀有气体 ,二氧化碳 ,其他气体和杂质 ,其中氮气和氧气的体积比约为 。

⑶氮气: ①性质:通常状况下是 颜色 气味的气体, 溶于水;通常化学性质 ,一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧;高温下能与其他物质发生化学反应。②用途;作灯泡 ,作粮食瓜果的 ,用于制 等。

⑷稀有气体: ①性质:通常都是 颜色, 气味的气体,通常化学性质 ,被称为 。②用途:作保护气,作光源, 气还可用于填充气球等。

2、人类需要洁静的空气

⑴污染物:目前计入空气首要污染物的有 、 、 、 等。

⑵危害: 可形成酸雨; 可导致“温室效应”。

⑶防治措施:研制和开发 ;工厂的废气要 ;在汽车上安装尾气 ,将有害气体转化为无害物质。

性质有固定的物理、化学性质

性质

有固定的物理、化学性质

无固定的性质,其中各物质都

保持各自的化学性质

联系 纯净物混合得到 ;混合物分离得到 。

纯净物

混合物

宏观组成

组成,组成固定

组成,组成不固定

微观构成(由分子构

分子构成

分子构成

成的物质)

知识点二:性质活泼的氧气

反应物木炭

反应物

木炭

在氧气中燃烧的反应现象

比在空气中燃烧更 ,发出

化学方程式

放出 ,生成能使 的气体

硫 发出明亮的 色火焰,生成有的气体,放出大量的热

石蜡

发出

光,放出

,集气瓶内壁 石蜡+氧气——

+

,有能使澄清石灰水

气体生成

剧烈

,放出

生成

色固体

1

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2、氧气的性质与用途:

性质 用途

物理性质 不易溶于水

化学性质 供给呼吸

用向上排空气法收集

炼钢、切割金属等

由上述表格信息,反映出物质的性质与用途之间存在怎样的关系?知识点三:氧气的制法

1、工业制法:工业上利用液态氮和液态氧的 不同,采用分离液态空气法制氧气。这一过程为 变化。(填”物理”或“化学”)

2、实验室制法:实验室制取氧气常有以下三种方法,请结合下面的装置图完成下表:

反应原理

反应原理

(反应的化学方程式)

制取装置

注意事项

发生

装置

收集

装置

加热KMnO ①加热KMnO管口处放

4 4

②试管口要略 ③用

加热KClO

3

MnO

2

排水法收集时要等到管口出

才收集;④结束时应

常温分解HO 长颈漏斗下端要

22

与MnO

2

3、检验O方法:把 伸入集气瓶中,若 则证明是氧气。验满的方法:若

2

置);若用向上排气法收集时,则用带火星的木条放在,若木条

置);若用向上排气法收集时,则用带火星的木条放在

,若木条

,说明氧

气已满。

4、催化剂和催化作用

⑴催化剂:在化学反应中能 反应速率,但本身的

在化学反应前后都

不变的物质。⑵催化作用:在化学反应中,催化剂所起的的作用。

【课堂探究】

问题一:育英中学化学兴趣小组的学生在做“测定空气中氧气的含量”一实验时发现:进入集气瓶中水的体积小于集气瓶总体积的1/5,你认为可能是哪些原因造成的?

【典型例题】例1:如图为探究空气中氧气含量的实验:

ACB实验开始时观察到的现象是红磷燃烧,产生 ;反应的化学方程式为 ,当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹,看到的现象是

A

C

B

实验得出的关于空气组成的结论是

集气瓶中剩余的气体主要是 ,该实验可推论出

它的性质有 、 (写出两条即可)

2

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实验操作中应注意的问题有(写出一条即可)

【回顾与反思】测定空气中氧气含量的实验成功的关键主要有:

①装置的气密性要好;②所选的药品只限与空气中的氧气反应且生成物为固体;③燃烧时加入的红磷(或白磷)要过量;④等到仪器冷却后再打开止水夹等。

问题二:实验室氧气的方法主要有三种:①加热分解高锰酸钾;②用氯酸钾和二氧化锰混合加热;③用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。从经济、操作简便、安全等角度考虑,你认为哪种方法最好? (填序号),理由是

前两种制法与第三种制法的发生装置相比较,不同点主要在哪里?

【典型例题】例2:请根据下列实验装置图回答有关问题:

请填写标号仪器的名称:① ,②

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