第一部分八年级（下册）Units3_42024安徽中考英语·精讲册优质教学设计.docxVIP

第一部分八年级（下册）Units3_42024安徽中考英语·精讲册优质教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于八年级（下册）Units3_42024安徽中考英语·精讲册。本节课的主要内容是学习第三单元和第四单元，这两个单元的主题分别是OurHobbies和Weather。

在第三单元中，学生将通过学习不同的爱好，了解不同人的兴趣爱好，并能够用英语进行简单的描述和交流。学生将学习如何使用英语询问别人的爱好，如何介绍自己的爱好，以及如何询问和描述别人的爱好。

在第四单元中，学生将学习关于天气的英语表达方式。学生将学习如何描述不同的天气状况，如何询问和告诉别人今天的天气，以及如何描述未来几天的天气预报。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习第三单元和第四单元，学生能够听、说、读、写关于个人爱好和天气的英语句子，提高他们的语言技能和语言运用能力。

2.文化意识：学生将了解和学习到不同人的兴趣爱好以及不同国家的天气文化，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，学生能够提高他们的思维品质，培养他们的批判性和创新性思维。

4.学习策略：学生将学习并运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高他们的学习效果和学习能力。

学情分析

本节课的对象是八年级下的学生，他们已经学习英语一段时间，对于基本的英语语法和词汇有一定的了解和掌握。同时，他们具有一定的听、说、读、写的基本技能，但还需要进一步的提高和加强。

在学习态度方面，大部分学生对英语学习抱有积极的态度，愿意学习和掌握新的知识和技能。他们对英语学习充满好奇心和热情，对于学习新的词汇和语法点比较感兴趣。

在学习习惯方面，大部分学生有较好的学习习惯，能够按时完成作业和预习任务。他们能够积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。然而，部分学生可能存在拖延和懒散的学习习惯，需要教师进行引导和监督。

在知识掌握方面，学生对于基本的英语语法和词汇有一定的了解，但还需要进一步的巩固和拓展。他们在听、说、读、写方面存在不同程度的能力差距，需要针对性的训练和提高。

在思维品质方面，学生具备一定的分析、比较和推理的能力，但还需要进一步的培养和锻炼。他们对于新的观点和问题能够进行一定的思考和讨论，但需要更多的引导和启发。

对于本节课的学习内容，学生对于描述个人爱好和天气的英语表达方式比较感兴趣，能够积极参与课堂活动。然而，他们可能对于一些复杂的语法结构和表达方式存在困难，需要教师的耐心指导和解释。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要有三种：讲授法、讨论法和任务型教学法。

首先，讲授法用于向学生传授新知识，如第三单元的爱好介绍和第四单元的天气描述。通过教师的讲解，学生可以快速了解和掌握相关知识。

其次，讨论法用于激发学生的思考和提高他们的口语表达能力。教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，如询问学生他们的兴趣爱好，以及他们是如何描述天气的。

最后，任务型教学法用于提高学生的实际应用能力。教师可以设计一些实际任务，如让学生制作关于自己爱好的海报，或者编写一段关于天气的短文。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体设备、教学软件和实物教具。

首先，多媒体设备如投影仪和电脑用于展示教材中的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆知识。

其次，教学软件如电子白板和在线教学平台用于辅助教学，提供更多的学习资源和互动机会，如天气预报游戏和爱好调查问卷。

最后，实物教具如图片卡片和天气预报模型用于直观地展示和解释知识，帮助学生更好地理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕OurHobbies和Weather课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解OurHobbies和Weather知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解OurHobbies和Weather课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和