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[中学联盟]浙江省温州中学高中体育教学设计：从梦想到高水平——怎样成为一名优秀的青少年田径教练员？

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容围绕《高中体育课本》中关于田径运动训练的相关章节展开，特别是第五章“运动训练与实践”，其中涉及到田径教练员的职责、技能要求以及如何指导青少年运动员等内容。具体包括教练员的职业道德、训练原则、青少年身心发展特点、田径技术要领等方面。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的体育课程中已学习了基本的田径技能，了解运动训练的基本原则，对于体育精神和职业道德也有初步的认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解如何将这些知识运用到实际教练工作中，从而实现从梦想到高水平——成为一名优秀的青少年田径教练员的目标。通过本节课的学习，学生能够将理论与实践相结合，为将来可能从事的体育教练职业打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：运动实践能力，通过学习田径教练员的专业知识，使学生能够设计和实施科学合理的训练计划；体育品德素养，强化学生的职业道德意识，培养其尊重、公正、负责任的体育精神；团队协作与沟通，提升学生在团队中的组织协调能力，以及在指导青少年运动员时的有效沟通技巧；创新思维，鼓励学生探索新的训练方法，激发其在田径训练中的创新意识。通过本节课的学习，学生将能够全面提升体育学科核心素养，为将来从事体育教练工作奠定坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.田径教练员的职业道德与责任；2.科学训练原则的应用；3.针对青少年特点进行有效训练的方法。

难点：1.如何在实际训练中平衡运动员的技术与体能发展；2.教练员与运动员间的沟通技巧；3.创新训练方法的实际运用。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论，强化学生对职业道德的认识，明确教练员的责任。

2.结合课本内容，设计模拟训练场景，让学生在实践中掌握科学训练原则。

3.邀请专业教练进行讲座，分享与青少年运动员沟通的经验，提高学生沟通能力。

4.鼓励学生进行头脑风暴，探讨创新训练方法，并在课堂中进行尝试和分享，以提高学生的实践操作能力。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，以下将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：用于介绍田径教练员的基本职责、运动训练原则等理论知识，通过清晰的讲解，帮助学生建立系统的知识框架。

（2）讨论法：针对田径训练中的实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，培养学生的批判性思维。

（3）案例研究：分析优秀田径教练员的案例，使学生了解成功教练员的实践经验和技巧。

（4）项目导向学习：让学生以小组为单位，设计一份针对青少年田径运动员的训练计划，培养学生的团队合作和实际操作能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟田径教练员和运动员，进行场景演练，提高沟通技巧和解决问题的能力。

（2）实验：组织学生进行田径训练实验，观察和记录不同训练方法对运动表现的影响，培养学生实证研究的能力。

（3）游戏：设计一些与田径训练相关的游戏，激发学生的学习兴趣，同时强化运动技能和团队协作。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：展示教学内容，包括理论知识、案例分析和训练方法等，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放优秀教练员的教学视频，让学生观摩和学习教练员的实际操作。

（3）在线工具：利用在线资源和平台，如运动训练管理软件、教学视频网站等，提供丰富的学习资料，方便学生随时查阅和自主学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径教练员职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田径教练员的工作是什么吗？他们对于运动员的成长有什么重要意义？”

展示一些优秀田径教练员的图片或视频片段，让学生初步感受教练员在训练中的重要作用。

简短介绍田径教练员的职责和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.田径教练员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径教练员的基本职责、所需技能和训练原则。

过程：

讲解田径教练员的定义，包括其主要工作内容和角色。

详细介绍田径教练员的技能要求、训练原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解田径教练员在实际训练中的应用。

3.田径教练员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解田径教练员的实践经验和技巧。

过程：

选择几个典型的田径教练员案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、教练员的指导技巧和成功经验，让学生全面了解教练员的工作方法和重要性。

引导学生思考这些案例对实际训练的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生