第5章第2节第3课时硝酸酸雨及防治（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019单选版）.docxVIP

第5章第2节第3课时硝酸酸雨及防治（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019单选版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019单选版）第5章第2节第3课时硝酸酸雨及防治。本节课主要介绍了硝酸酸雨的形成原因、危害以及防治措施。通过对硝酸酸雨的学习，使学生了解人类活动对环境的影响，提高环保意识，为解决环境问题贡献自己的力量。

教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对环境问题有一定的认识。但在硝酸酸雨的形成机理、危害及防治方面还需进一步引导和拓展。

本节课的教学目标为：

1.了解硝酸酸雨的形成原因、危害及防治措施。

2.掌握硝酸酸雨的相关概念，能运用所学知识分析实际问题。

3.培养学生的环保意识，提高他们关爱环境的行动力。

教学重点与难点：

重点：硝酸酸雨的形成原因、危害及防治措施。

难点：硝酸酸雨形成机理的理解，以及实际环境中防治方法的运用。

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。

教学过程设计：

1.导入：通过展示图片和实例，引导学生关注环境问题，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：介绍硝酸酸雨的定义、形成原因、危害及防治措施。

3.案例分析：分析具体实例，使学生了解硝酸酸雨对环境、生态、建筑物等的影响。

4.小组讨论：分组讨论硝酸酸雨的防治方法，培养学生合作、交流的能力。

5.总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生思考如何减少硝酸酸雨的产生，提高环保意识。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究与创新意识：通过分析硝酸酸雨的实例，引导学生运用所学化学知识进行科学探究，提高学生的创新意识。

2.科学态度、情感与价值观：使学生认识到人类活动对环境的影响，增强学生的环保意识，培养关爱环境的责任感。

3.科学、技术、社会、环境（STSE）的相互关系：让学生了解硝酸酸雨产生的原因及其对社会、环境的影响，认识到科学、技术在解决环境问题中的重要作用。

4.证据推理与模型认知：通过分析实例和数据，使学生掌握硝酸酸雨的形成原因、危害及防治措施，培养学生的证据推理和模型认知能力。

5.宏观辨识与微观探析：引导学生从微观角度认识硝酸酸雨的生成过程，培养学生宏观辨识与微观探析的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段已经学习了化学基础知识，对化学反应、元素周期表等有了一定的了解。同时，他们也可能在生活中接触过环境问题，对环保有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习能力强，善于接受新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例分析来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解硝酸酸雨的形成机理方面可能会遇到困难，因为这一部分内容较为复杂，需要较强的逻辑思维能力。此外，学生在将理论知识应用到实际环境中，提出有效的防治措施方面也可能会遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版2019单选版高中化学必修第二册第5章第2节第3课时硝酸酸雨及防治的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如硝酸酸雨的形成过程示意图、环境污染图片、相关新闻报道等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课可能需要进行实验来展示硝酸酸雨的生成过程，因此需要准备实验器材，如烧杯、试管、滴定仪等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生分组讨论的结果和实验成果。

5.网络资源：利用网络资源，如在线化学教育平台、学术期刊等，为学生提供更多学习资源，帮助他们拓展知识面。

6.教学软件：准备教学所需的软件，如PowerPoint、视频播放器等，以便进行多媒体教学和课堂互动。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出本节课的学习目标、关键知识点等内容，帮助学生明确学习重点和方向。

8.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。同时，鼓励学生进行课外阅读，深入了解硝酸酸雨及相关环保知识。

9.教学反馈表：在课程结束后，为学生准备教学反馈表，收集学生对本次课程的看法和建议，以便对教学进行改进和调整。

10.教师准备：教师需提前熟悉教学内容，掌握相关知识，为课堂讲解和解答