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高效作业16[项脊轩志](1)2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高效作业16[项脊轩志](1)2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《项脊轩志》文本解读

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过解读《项脊轩志》，使学生了解并掌握文本中的重要词语、句子和段落，提高学生的语文阅读理解能力。

2.通过分析文本中的情感表达，培养学生对文学作品的情感共鸣和审美鉴赏能力。

3.通过讨论文本中的家庭伦理关系，引导学生思考并认识家庭的重要性和责任。

三、教学内容

1.文本解读：讲解《项脊轩志》的背景、作者简介和文本内容，分析文本的结构和表达方式。

2.词语解析：解释文本中的重点词语，帮助学生理解词语的含义和用法。

3.句子分析：分析文本中的重要句子，解释其意义和修辞手法。

4.情感分析：讨论文本中的情感表达，引导学生理解和感受作者的情感变化。

5.家庭伦理：讨论文本中的家庭伦理关系，引导学生思考家庭的重要性和责任。

四、教学方法

1.讲解法：教师对文本进行解读，讲解重点词语、句子和段落。

2.讨论法：学生分组讨论文本中的情感表达和家庭伦理关系，分享自己的观点和感受。

3.问答法：教师提问，学生回答，促进学生的思考和理解。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在讨论和问答中的积极参与程度和表现。

2.阅读理解测试：在课后进行阅读理解测试，评估学生对文本的理解程度。

六、教学资源

1.课本：《2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）》

2.投影仪：用于展示文本和讲解内容

3.课件：制作课件，辅助讲解和展示文本内容

七、教学步骤

1.导入：介绍《项脊轩志》的背景和作者简介，引起学生对文本的兴趣。

2.文本解读：讲解文本内容，解释重点词语、句子和段落。

3.词语解析：解释文本中的重点词语，帮助学生理解词语的含义和用法。

4.句子分析：分析文本中的重要句子，解释其意义和修辞手法。

5.情感分析：讨论文本中的情感表达，引导学生理解和感受作者的情感变化。

6.家庭伦理：讨论文本中的家庭伦理关系，引导学生思考家庭的重要性和责任。

7.总结：回顾本节课的重点内容，强调学生的理解和掌握。

8.作业布置：布置相关的阅读理解练习，巩固学生对文本的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、审美情感和文化理解。

1.语言能力：通过解读《项脊轩志》文本，学生将提升自己的阅读理解能力，能够运用文本中的词语和句子进行表达和理解。同时，通过分析文本中的修辞手法和语言风格，学生将提高自己的文学鉴赏能力。

2.思维品质：通过分析文本中的情感表达和家庭伦理关系，学生将培养自己的批判性思维和综合分析能力。他们需要思考并理解作者的情感变化，从中获得对家庭伦理的深入认识。

3.审美情感：通过阅读和分析《项脊轩志》，学生将培养自己的审美情感，能够感受到文本中的美和情感共鸣。他们将学会欣赏文学作品，培养对文学的热爱和兴趣。

4.文化理解：通过学习《项脊轩志》，学生将了解文本背后的文化背景和传统价值观。他们将理解家庭在中华文化中的重要性和地位，进一步加深对中华文化的理解和认同。

学习者分析

1.相关知识：在开始学习《项脊轩志》之前，学生应该已经掌握了一定的中国古代文学基础知识，包括对古代文学的一些基本概念和术语的理解，如修辞手法、文学风格等。同时，他们也应该具备一定程度的汉字和汉语语法知识，能够理解和运用文本中的词语和句子。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能集中在文学作品的阅读和分析上，他们可能对文学作品中的情感表达和人物塑造比较感兴趣。在学习能力方面，学生可能具备一定的阅读理解和分析能力，能够理解和分析文本中的内容。他们的学习风格可能多样，有的可能喜欢自主阅读和思考，有的可能更喜欢参与讨论和分享。

3.困难和挑战：在学习《项脊轩志》的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对文本中的古代汉字和句式的理解，对文本中的修辞手法和文学风格的分析，以及对文本中的情感表达和家庭伦理关系的理解。他们可能需要教师的指导和帮助，通过讲解和讨论来加深对文本的理解和感悟。

教学资源

1.软硬件资源：

-课本：《2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）》

-笔记本电脑

-投影仪

-电子白板

-教学PPT

2.课程平台：

-学校Le