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教科版高中信息技术必修教学设计-1.2.2信息技术的发展趋势

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修教学设计-1.2.2信息技术的发展趋势

教学内容

本节课的教学内容来自教科版高中信息技术必修教材第一章第二节第二部分，标题为“教科版高中信息技术必修教学设计-1.2.2信息技术的发展趋势”。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.信息技术的五次巨大跃迁：从语言的使用、文字的使用、印刷术的发明、电磁通讯技术的出现，到计算机技术的诞生和互联网的普及。

2.信息技术的未来发展趋势：主要包括人工智能、物联网、大数据、云计算等前沿技术的发展和应用。

3.信息技术对社会生活的影响：信息技术的发展改变了人们的生活方式，使人们的生活更加便捷，同时也带来了一些新的挑战和问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德、信息技能、信息素养四个方面。

1.信息意识：使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性和无处不在的影响力，培养学生主动学习和应用信息技术的意识。

2.信息道德：培养学生遵守网络道德和信息技术规范的习惯，使学生在使用信息技术时能够自觉遵循道德和法律的要求。

3.信息技能：通过学习信息技术的发展趋势，使学生掌握一些基本的信息技术技能，如信息的收集、整理、分析和应用等。

4.信息素养：培养学生具备较高的信息素养，能够独立地获取和处理信息，具备判断和评估信息的能力，能够在信息爆炸的时代中独立思考和正确决策。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息技术的五次巨大跃迁：要求学生掌握信息技术从语言的使用、文字的使用、印刷术的发明、电磁通讯技术的出现，到计算机技术的诞生和互联网的普及这五次巨大的跃迁过程。

（2）信息技术的未来发展趋势：要求学生了解人工智能、物联网、大数据、云计算等前沿技术的发展和应用，以及它们对社会的深刻影响。

（3）信息技术对社会生活的影响：要求学生理解信息技术的发展如何改变了人们的生活方式，使生活更加便捷，同时也带来了一些新的挑战和问题。

2.教学难点

（1）信息技术的五次巨大跃迁：要求学生理解每一次跃迁背后的技术原理和创新点，以及它们对人类社会的意义。

（2）信息技术的未来发展趋势：要求学生理解和把握前沿技术的发展动态和应用场景，以及它们对社会发展的影响。

（3）信息技术对社会生活的影响：要求学生深入理解信息技术的发展如何改变了人们的生活方式，包括积极和消极的影响，以及如何应对这些影响。

（4）学生对信息技术发展的认知：由于信息技术发展迅速，学生可能对一些概念和应用场景理解不深，需要教师通过生动的案例和实际应用帮助学生理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学软件、网络连接设备等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、多媒体教学课件、教学视频、在线案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、问题解答、互动式教学、任务驱动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息技术的发展趋势”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的发展历程和关键节点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信息技术的发展趋势”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息技术的发展趋势”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术的发展历程、关键节点和未来趋势，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术的发展趋势。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、实验等活动，体验信息技术的发展趋势。

-提问与讨论：