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【教学教学设计】Unit1Lesson2(人教版）-Lesson2-四年级上册英语（SL版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【教学教学设计】Unit1Lesson2(人教版）-Lesson2-四年级上册英语（SL版）

教学内容

本节课为人教版四年级上册英语（SL版）Unit1Lesson2。本课主要围绕家庭成员的介绍展开，让学生掌握家庭成员的英文表达以及如何询问某人的家庭成员。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的英文单词和句型，并能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

教学重点：家庭成员的英文表达，如何询问某人的家庭成员。

教学难点：家庭成员单词的准确发音和记忆，句型的运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的英文单词和句型，提高他们的语言能力。同时，通过了解和介绍家庭成员，学生能够增强对不同文化背景下家庭观念的理解，培养文化意识。在课堂活动中，学生需要运用思维品质，如观察、分析、推理等，来理解和运用所学知识，提高他们的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：家庭成员的英文表达，如何询问某人的家庭成员。

难点：家庭成员单词的准确发音和记忆，句型的运用。

解决办法：

1.对于家庭成员的英文表达，可以通过图片展示、角色扮演等直观方式帮助学生理解和记忆。教师可以设计一些有趣的口语练习，让学生在实际交流中熟练掌握。

2.对于如何询问某人的家庭成员，可以通过情景对话让学生理解句型的用法。教师可以设计一些互动游戏，如问答游戏、家庭角色扮演等，让学生在实践中学会运用。

3.对于家庭成员单词的准确发音和记忆，可以通过反复播放录音、分组竞赛等方式进行强化。教师可以引导学生运用联想记忆法、构词法等技巧来加深记忆。

4.句型的运用可以通过小组讨论、情景剧创作等途径来加强。教师可以提供一些实用的场景，让学生在编对话或短剧的过程中自然地运用所学句型。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版四年级上册英语（SL版）Unit1Lesson2的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，以及相关的图表，如家庭成员关系图。收集一些英文动画片或故事视频，其中包含家庭成员的介绍，以便在课堂上进行播放和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室内的桌椅摆放成小组讨论的形式，以便学生进行小组活动和互动交流。在教室内设置一个展示区，用于展示学生作品和成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便播放多媒体资源和进行课堂演示。确保所有设备在上课前都已调试好，以避免课堂上的技术问题。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，上面包含本节课的主要学习任务和问题，以便学生能够明确学习目标和方向。

7.学生作品展示板：准备一块展示板，用于展示学生在课堂上的作品和成果，如家庭介绍海报、家庭成员对话表演等。

8.家庭作业：设计一份与本节课内容相关的家庭作业，巩固学生对家庭成员的英文表达和句型的掌握。作业可以包括填写家庭成员的信息表格、编写一个关于自己家庭的短文等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教版四年级上册英语（SL版）Unit1Lesson2。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要介绍自己家庭成员的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的英文表达。家庭成员包括父亲、母亲、兄弟姐妹等。我们将学习如何用英语称呼他们，并能够介绍自己的家庭成员。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中用英语介绍家庭成员，以及它如何帮助我们进行跨文化交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员单词的准确发音和记忆，以及如何询问某人的家庭成员这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色