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种植大蒜（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动-种植大蒜

2.教学年级和班级：全国通用六年级上册

3.授课时间：第1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.实践操作能力：通过亲自动手种植大蒜，培养学生的动手实践能力和观察能力，让学生在实践中学会发现问题、解决问题。

2.团队协作能力：在种植过程中，学生需要相互配合，共同完成任务，从而培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.科学探究精神：学生通过观察、记录大蒜的生长过程，培养他们的科学探究精神，学会用科学的方法去研究问题。

4.生活技能：通过本次实践活动，使学生掌握简单的种植技巧，提高他们的生活技能，培养他们热爱生活、珍惜食物的品格。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）大蒜的种植过程：学生需要掌握大蒜的种植过程，包括土壤准备、种子处理、播种、浇水、施肥、除草、防治病虫害等环节。

（2）植物生长的基本条件：学生需要了解植物生长的基本条件，如光照、水分、温度、土壤等，并能够运用这些知识解释大蒜的生长过程。

（3）观察和记录：学生需要学会观察大蒜的生长情况，并进行记录，以便分析生长过程中的变化和问题。

2.教学难点：

（1）种子处理的方法：学生可能对种子处理的方法不太理解，如何打破种皮、消毒等步骤需要进行详细的讲解和实践操作。

（2）土壤的作用：学生可能对土壤对植物生长的重要性认识不足，需要通过实例说明土壤的肥力、排水性、透气性等对植物生长的影响。

（3）病虫害的防治：学生可能对病虫害的识别和防治方法不太了解，需要通过图片、实物等方式进行直观的展示和讲解。

（4）观察和记录的方法：学生可能对如何观察和记录大蒜的生长情况不太清楚，需要教师进行示范和指导，如观察角度、记录方式等。

（5）团队协作：在种植过程中，学生需要进行团队协作，对于如何分工、如何沟通等问题，需要教师进行引导和协调。

教学资源

1.软硬件资源：

-农田或种植箱

-大蒜种子

-土壤

-水源

-肥料

-农具（如铲子、水壶等）

-遮阳网（可选）

-记录本和笔

2.课程平台：

-无特定课程平台要求

3.信息化资源：

-教学PPT或幻灯片

-相关视频资料（如大蒜种植教程）

-图片资料（如大蒜生长过程、病虫害图片等）

-线上种植社区或论坛（如学校建立的微信群、QQ群等）

4.教学手段：

-讲授法：讲解大蒜种植的基本知识和技巧

-演示法：展示大蒜种植的步骤和操作方法

-实践操作：学生亲自动手进行种植实践

-观察记录：学生观察并记录大蒜的生长情况

-小组讨论：学生分组讨论种植过程中的问题和解决方案

-反馈评价：学生自评、互评和他评，教师点评

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《种植大蒜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里或者学校是否尝试过种植植物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索种植的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解种植大蒜的基本知识。种植大蒜是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了种植大蒜在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调种植大蒜的步骤和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与种植大蒜相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示种植大蒜的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“种植大蒜在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了种植大蒜的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对种植大蒜的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.大蒜的