3.2.1溶液的酸碱性教学设计2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）选择性必修1.docxVIP

3.2.1溶液的酸碱性教学设计2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2.1溶液的酸碱性教学设计2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）选择性必修1

教材分析

本节课为人教版初中化学八年级下册第二单元课题2“溶液的酸碱性”。通过上一课题的学习，学生已经掌握了溶液的概念以及溶液的组成。本课题的学习目标是让学生了解溶液的酸碱性以及pH的概念，能够通过实验测定溶液的酸碱度，为后续学习溶液的配制和应用打下基础。

教材内容主要包括溶液的酸碱性概念、pH值的定义及其表示方法、溶液酸碱度的测定方法等。通过本节课的学习，学生应能理解溶液的酸碱性对生活和生产的重要性，提高学生的科学素养。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究溶液的酸碱性，培养学生的实验操作能力和科学思维。同时，注重理论与实际的联系，让学生能够将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过溶液酸碱性的探究，引导学生运用观察、实验、分析等方法，提高学生的科学探究能力。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作与交流意识，提高学生的团队协作能力。在教学过程中，注重联系生活实际，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的实践应用能力。此外，通过解决实际问题，引导学生认识溶液酸碱性在生活和生产中的重要性，增强学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.溶液的酸碱性概念及判断方法；2.pH值的定义及其表示方法；3.溶液酸碱度的测定方法。

难点：1.溶液酸碱性的判断及pH值的计算；2.实验操作的技巧及数据分析。

解决办法：1.通过实验演示和观察，让学生直观地理解溶液的酸碱性，并通过实际操作体验，加深对概念的理解；2.通过对比实验，引导学生发现溶液酸碱性与pH值之间的关系，从而掌握pH值的计算方法；3.在实验过程中，引导学生注意观察细节，培养学生的数据分析能力。同时，组织学生进行小组讨论，分享实验心得，互相学习，共同进步。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验让学生直观地观察溶液的酸碱性变化，提高学生的实验技能和动手能力，增强学生的实践操作能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和感受，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.问题驱动法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的求知欲和探究精神，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示溶液的酸碱性实验过程和原理，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计有趣的游戏和练习题，巩固学生的知识，提高学生的学习积极性和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《溶液的酸碱性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物变坏或者环境污染的情况？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索溶液酸碱性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解溶液酸碱性的基本概念。溶液酸碱性是指溶液中氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）的浓度关系。它对我们的生活有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了溶液酸碱性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调溶液酸碱性的判断方法和pH值的计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与溶液酸碱性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示溶液酸碱性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“溶液酸碱性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，