第2单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索总结提升2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计.docxVIP

第2单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索总结提升2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第2单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索总结提升

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识回顾：复习社会主义制度建立的相关史实，如新中国成立、三大改造等。

2.知识点讲解：

a.社会主义建设的探索，如大跃进、人民公社化运动等；

b.社会主义建设在各个领域的成就，如工业化、农业现代化等；

c.社会主义建设中出现的问题及解决措施。

3.实践活动：分组讨论，分析我国社会主义建设过程中的成功经验和教训。

4.课堂小结：总结社会主义制度建立与建设的主要成就及存在的问题，强调继续探索的重要性。

教学目标：

1.让学生掌握社会主义制度建立与建设的基本史实，理解其发展过程；

2.培养学生分析问题的能力，使其能够从历史中汲取经验教训；

3.提高学生的团队合作意识，培养其表达和交流能力。

教学方法：

1.讲授法：讲解社会主义制度建立与建设的相关知识点；

2.案例分析法：分析社会主义建设过程中的成功经验和教训；

3.小组讨论法：引导学生主动参与课堂，培养学生的团队合作意识。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对知识点的掌握情况；

2.小组讨论表现：评价学生的团队合作和表达能力；

3.课后作业：巩固所学知识，提高学生的自学能力。

教学资源：

1.教科书：《历史与社会》八年级下册；

2.教师用书：《第2单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索总结提升》；

3.课外资料：相关历史图片、视频等。

注意事项：

1.注意引导学生正确认识社会主义制度建立与建设的历史意义；

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，充分发表自己的观点；

3.关注学生对知识点的掌握情况，及时进行教学调整。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习社会主义制度的建立与建设过程，培养学生对历史事件、现象的认识和分析能力，增强历史思维能力。

2.思想政治素养：理解社会主义制度建立与建设的意义，培育学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，提高学生的思想政治素质。

3.信息素养：培养学生收集、整理、分析历史资料的能力，学会从多角度、多维度看待问题，增强信息处理能力。

4.合作交流素养：通过小组讨论、分享观点，培养学生团队协作能力和有效沟通能力，提高学生在集体中的责任感和参与意识。

5.批判性思维素养：引导学生对社会主义建设过程中的问题进行思考，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.社会主义制度建立与建设的基本史实和过程。

2.社会主义建设在各个领域的成就及存在的问题。

难点：

1.理解社会主义建设过程中的探索性质和复杂性。

2.分析我国社会主义建设中的成功经验和教训。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如历史图片、视频等，生动展示社会主义制度建立与建设的过程，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析法，挑选具有代表性的历史事件和人物，引导学生深入剖析，理解社会主义建设的探索性质和复杂性。

3.组织小组讨论，让学生结合实际，分析我国社会主义建设中的成功经验和教训，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.设计课后思考题，促使学生在课后自主复习，加深对重点难点的理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

为达到本节课的核心素养目标，针对八年级学生的认知特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言，结合PPT、视频等教学资源，向学生讲解社会主义制度的建立与建设的基本史实、成就及存在的问题。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定问题或案例进行思考和分析，培养学生的合作交流和批判性思维能力。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的历史事件和人物，引导学生深入剖析，理解社会主义建设的探索性质和复杂性。

（4）项目导向学习：设计相关课题，让学生在课后进行深入的调查研究，培养学生的信息素养和自主学习能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过展示新中国成立、三大改造等历史图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）知识讲解环节：结合PPT、视频等教学资源，讲解社会主义制度的建立与建设过程，引导学生关注重点和难点。

（3）小组讨论环节：将学生分成若干小组，针对特定问题或案例进行讨论，促进学生互动和思考。

（4）实践活动环节：组织学生进行角色扮演、实验等活动，让学生在实践中体验社会主义建设的过