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农村开展传播：一个新兴研究领域;;;;;;;;;;;;;;;;开展传播的内涵;开展传播的逻辑;信息那么是关于实践是〔或将是〕怎样的命题，涉及特定时空中特定对象的具体情况。信息是客观的，给出的是认识的初始条件。
个体不停地接受外界的信息，但并不对每一条信息都进行处理。个体需要累积足够多的信息，并且要求相互之间的区别到达一定的程度时，大脑才能够抽象出普遍的一般规那么，形成个人的知识〔卢瑟福，1999〕”。知识用以指明特定行动和特定目标之间存在着的关联，用以保证既有限制条件下个体能够找到最优解，实现效用水平最大化〔西蒙，1988，p67〕。;;丹尼斯?麦奎尔;威廉?哈森
;施拉姆;丹尼斯?勒纳;英格尔斯;罗杰斯;;第一阶段研究：进化论范式;第二阶段研究：对旧范式的批判;第三研究阶段：新范式的兴起;;;;“李嘉图陷阱”的含义;“李嘉图陷阱”的出现;新的“李嘉图陷阱”是否还会出现？;新的“李嘉图陷阱”是否还会出现？;工业化和粮食平安的悖论;科技应用是唯一出路;农村开展传播甚为重要;;农技推广;“三电合一”;;;
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