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07第一部分考点突破七细节判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

本节课所使用的教材是2025版高中英语听力Ⅲ（高考强化篇），主题为“第一部分考点突破七细节判断”。该部分主要针对高考英语听力部分中的细节判断题型进行深入讲解和练习。教材内容紧密结合高考英语听力的考试要求，通过丰富的听力材料和实例，帮助学生掌握细节判断题的解题技巧和方法。

本节课的内容与学生的实际学习需求紧密相连，通过讲解和练习，使学生能够准确捕捉听力材料中的关键信息，提高他们在高考英语听力考试中的答题速度和准确率。同时，教材还注重培养学生的英语听力理解和应用能力，为他们的高考英语听力考试取得好成绩打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过听力材料的聆听和分析，提升学生的英语听力理解能力，使他们在高考英语听力考试中能够准确理解并运用英语进行有效的沟通。

2.文化意识：通过听力材料中不同场景和文化背景的接触，增强学生对英语国家文化的理解和认识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过细节判断题型的训练，培养学生的逻辑思维和分析能力，使他们能够准确捕捉并分析听力材料中的关键信息。

4.学习能力：通过自主学习和合作交流，培养学生主动探索和解决问题的能力，使他们能够独立完成听力任务并在团队中发挥积极作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语听力技巧和方法，能够理解和运用一些常用的听力策略。他们对于高考英语听力的题型和要求有一定的了解，具备一定的英语听力基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于英语听力学习具有一定的兴趣，希望能够提高自己的听力水平。他们在听力能力上有一定的基础，但需要进一步提高对于细节判断题型的理解和应用能力。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，需要教师根据不同学生的学习风格进行适当的调整和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能在听力材料的理解上存在困难，对于一些生词和短语的含义不清晰。其次，学生在细节判断题型的解题技巧和方法上可能还不够熟练，需要通过大量的练习和指导来提高。此外，学生可能对于不同文化背景的听力材料的理解和跨文化交际能力存在一定的挑战。

针对学生的学习者分析，教师需要根据学生的实际情况进行适当的教学调整和引导，通过提供丰富的听力材料和实例，帮助学生克服困难和挑战，提高他们的英语听力水平和细节判断能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授细节判断题的解题技巧和方法，帮助他们理解和掌握相关知识。

-案例研究：教师提供一些具体的听力材料案例，让学生分析和练习细节判断题，通过实际例子的讨论和解析，加深学生对题型的理解。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，选择一些与细节判断题相关的实际问题，进行调查和研究，通过团队合作解决问题，提高学生的实践能力和综合运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟一些听力场景，通过扮演不同角色进行对话和互动，提高学生的听力理解和表达能力。

-听力游戏：设计一些与细节判断题相关的听力游戏，如听力接龙、听力猜谜等，通过游戏的趣味性激发学生的学习兴趣，提高他们的听力水平和题型掌握能力。

-小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己在练习细节判断题时的经验和策略，互相学习和交流，促进学生之间的互动和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示听力材料和细节判断题的实例，通过图文并茂的方式进行讲解和分析，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

-视频：播放一些与细节判断题相关的听力材料视频，让学生在观看视频的同时进行听力练习，提高他们的听力理解和应用能力。

-在线工具：利用在线工具进行听力训练和练习，如在线听力平台、听力练习软件等，提供更多的练习机会和资源，帮助学生进行自主学习和巩固知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“第一部分考点突破七细节判断”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细节判断题是什么吗？它在高考英语听力考试中有什么重要性？”

展示一些关于细节判断题的例题，让学生初步感受题型的魅力和特点。

简短介绍细节判断题的基本概念和解题技巧，为接下来的学习打下基础。

2.细节判断题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细节判断题的基本概念、题型要求和解题方法。

过程