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【初中竞赛资料】全国初中数学竞赛辅导(初1)第23讲-生活中的数学(2)

第二十三讲生活中的数学(二)——地板砖上的数学

随着人们生活水平的提高,很多家庭都装修房子,其中铺地板砖就是一项重要的美

化工作．当你看到地板砖展铺成美丽的图案时,你是否想到展铺这美丽图案的数学原

理呢?如果你注意到的话,可能会对下面的简单分析发生兴趣．

地板砖展铺的图形,一般都是用几种全等的平面图形展铺开来的,有时用由直线构成的

多边形组成的图案,有时用由曲线组成的图案,千变万化．但是作为基础还是用平面多

边形展铺平面．有时虽然有曲线,却常常是由多边形和圆作适当变化而得到的．例如,

一个由正方形展铺的平面图案(图1－77(a)),如果对正方形用圆弧做一些变化(图

1－77(b)),那么把以上两个图形结合起来设计,就可由比较单调的正方形图案,变化曲

线形成花纹图案了(图1－77(c))．

由于多边形是构成地板砖展铺复杂图形的基础,因此,下面我们对利用多边形展铺

平面图形做些简要分析．

例1怎样以三角形为基础展铺平面图案．

分析与解三角形是多边形中最简单的图形,如果用三角形为基本图形来展铺平面图案,

那么就要考虑三角形的特点．由于三角形的三个内角和为180°,所以要把三角形的

三个角集中到一起,就组成了一个平角．如果要在平面上一个点的周围集中三角形的

角,那么必须使这些角的和为两个平角．因此,若把图1－78中的三角形的三个内角集

中在一起,并进行轴对称变换或中心对称变换,就可以得到集中于一点的六个角,它们

的和为360°,刚好覆盖上这一点周围的平面．变换的方法见图1－79．

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在中心对称的情况下,三角形不翻折,在轴对称的情况下,三角形要翻折．如果把

三角形正、反两面涂上颜色,那么通过对称变换,正、反两面就会明显地反映出来了．

由上面的分析可知,用三角形为基本图形展铺平面图案,共有以下四种情况,如图

1－80．

例2怎样以四边形为基础展铺平面图案?

分析与解由于四边形内角和为360°,所以,任何四边形都可以作为基本图形来展铺平

面图案．图1－81中的(a),(b),(C),(d)分别是以矩形、菱形、梯形、一般四边形为

基本图形的平面展铺图案．

例3怎样以正多边形为基本图形展铺平面图案?

分析与解用正多边形为基本图形展铺平面图案,集中于一点的周围的正多边形的各个

角的和应是360°．例如,正五边形一个内角为

正十边形一个内角为

如果把两个正五边形的内角与一个正十边形的内角加起来,则其和为2×108°

+144°=360°．但是它们并不能用来展铺平面．

如果用同种的正n边形来展铺平面图案,在一个顶点周围集中了m个正n边形的

角．由于这些角的和应为360°,所以以下等式成立

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因为m,n都是正整数,并且m＞2,n＞2．所以m-2,n-2也都必定是正整数．所以当n-

2=1,m-2=4时,则n=3,m=6;当n-2=2,m-2=2时,则n=4,m=4;当n-2=4,m-2=1时,则

n=6,m=3．这就证明了只用一种正多边形展铺平面图案,只存在三种情况：

(1)由6个正三角形拼展,我们用符号(3,3,3,3,3,3)来表示(见图1－82)．

(2)由4个正方形拼展,我们用符号(4,4,4,4)来表示

(见图1－83)．

(3)由3个正六边形来拼展,我们用符号(6,6,6)来表示

(见图1－84)．

如果用两种正多边形来拼展平面图案,那么就有以下五种情况：(3,3,3,4,4),

(3,3,3,3,6),(3,3,6,6),(3,12,12)以及(4,8,8)．这五种情况中,(3,3,3,4,4)又可有

两种不同的拼展方法,参看下面六种拼展图形(图1－85)．

用三种正多边形展拼平面图形就比较难设计了．下面举出两例供同学们思考(图

1－86)．

有兴趣的同学请自己构想出一两个例子．

练习二十三

1．试用三角形和梯形这两种多边形拼展平面图案．

2．试用形如图1－87的图形拼展平面图案．

3．试用边长为1的