1.2信息系统的功能教学设计2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2.docx

1.2信息系统的功能教学设计2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2的1.2节“信息系统的功能”。本节课主要介绍了信息系统的功能及其在现代社会中的重要性。具体内容包括：

1.信息系统的定义：介绍什么是信息系统，以及信息系统的基本组成部分。

2.信息系统的功能：详细讲解信息系统的数据处理、数据存储、数据传输、数据安全等各项功能。

3.信息系统的应用：通过实例分析，展示信息系统在各个行业中的应用，以及信息系统对行业发展的重要作用。

4.信息系统的未来发展：探讨信息系统的未来发展趋势，以及如何应对这些变化。

本节课的内容旨在帮助学生了解信息系统的功能，认识到信息系统在现代社会中的重要性，培养学生对信息系统的兴趣和认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕信息系统的功能进行，旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到信息系统在现代社会中的重要性，了解信息系统的基本功能，并在日常生活和学习中主动运用信息系统来获取、处理和传递信息。

2.计算思维：帮助学生掌握信息系统的基本原理和方法，培养学生的计算思维能力，使其能够运用信息系统解决实际问题。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，培养学生利用信息系统进行自主学习、合作学习和创新学习的能力，提高学生的数字化学习素养。

4.信息社会责任：使学生了解信息系统在个人和社会中的影响，培养学生在使用信息系统时遵守道德和法律规范的意识，提高学生的信息社会责任素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、网络的基本概念、数据的基本处理等。此外，学生还应该对信息系统有一定的了解，如信息系统的定义、组成部分等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生可能对信息系统的实际应用案例感兴趣，尤其是与自己生活相关的实例。在能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和分析信息系统的功能。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实例和实际操作来学习，因此需要教师提供丰富的实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对信息系统的复杂性和功能之间的关联性感到困惑。此外，理解信息系统在实际应用中的作用和重要性也可能是一大挑战。学生可能还需要适应从理论到实践的转变，特别是在操作信息系统时可能遇到的技术问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括教科书、讲义、学习手册等。此外，还需要准备与本节课相关的课外阅读材料，以丰富学生的知识视野。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解信息系统的功能，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以从互联网、专业数据库或教学资源库中获取。同时，准备一些实际案例和实例，以便在课堂上进行讲解和分析。

3.实验器材：本节课可能涉及一些实验操作，如使用计算机进行信息系统模拟、实际操作信息系统软件等。因此，需要确保实验器材的完整性和安全性。准备足够的计算机设备、网络设备、信息系统软件等实验器材，并确保它们能够正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区。讲解区用于教师讲解和学生提问；讨论区用于学生分组讨论和交流；实验操作区用于学生实际操作信息系统。此外，还应在教室中设置投影仪、计算机、白板等设备，以便进行多媒体教学和演示。

5.在线资源：利用校园网或互联网，为学生提供在线学习资源，如在线课程、教学视频、讨论区等。同时，引导学生利用外部在线资源，如专业网站、学术期刊等，以拓宽知识面。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、多媒体设备、白板、黑板等教学工具，并确保它们能够正常使用。此外，还需要准备教学软件，如PPT、Word、Excel等，以便进行课堂教学和演示。

7.安全防护措施：在进行实验操作时，为学生提供必要的安全防护措施，如使用防护眼镜、手套等。同时，对学生进行安全教育，强调实验操作中的注意事项，确保实验过程的安全性。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，如问卷调查、测试题、课堂表现记录等，以评估学生的学习效果。这些评价工具应与本节课的教学目标相一致，能够全面、客观地反映学生的学习情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息系统是什么吗？