第六单元写作《学写故事》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第六单元写作《学写故事》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元写作《学写故事》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

教学内容

《学写故事》为2023-2024学年统编版语文八年级下册第六单元的写作主题。本章节内容主要包括：分析故事的基本结构，探讨故事情节的设置与展开，学习如何塑造生动的人物形象，以及如何运用各种写作手法提升故事的吸引力。具体教学内容涉及：

1.故事的开头、发展、高潮、结尾四部分结构的认识与运用；

2.通过经典案例分析，了解情节转折、冲突、悬念等元素的运用；

3.人物描写的技巧，包括外貌、动作、语言、心理等方面；

4.掌握环境描写、对话、叙述等写作手法，以丰富故事内容；

5.结合教材中的范文，进行模仿写作，创作出自己的故事作品。

核心素养目标

1.文学理解与创作能力：使学生能够深入理解故事文本，把握故事结构、情节、人物、环境等要素，并能运用所学知识创作出具有个人特色的故事作品；

2.思维发展与创造力：培养学生独立思考、创新思维的能力，激发其想象力，使学生在故事创作中能灵活运用情节转折、人物塑造等手法，展现独特的视角和创意；

3.文化认知与传承意识：通过学习不同类型的故事，使学生了解中华民族优秀传统文化，培养传承文化的意识，并在故事创作中融入本土文化元素，体现时代精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事结构的合理安排与情节发展的逻辑性；

2.人物形象的生动塑造及内心活动的细腻描绘；

3.写作手法的灵活运用，提升故事的艺术感染力。

难点：

1.情节转折的自然流畅与悬念设置的有效性；

2.人物性格的多样性与行为动机的合理性；

3.写作技巧的个性化运用与创新。

解决办法及突破策略：

1.通过分析教材中的经典案例，引导学生学习并模仿情节安排与转折技巧；

2.组织小组讨论，让学生互相评价人物塑造的优缺点，共同探讨改进方法；

3.鼓励学生多阅读、多积累，开展创意写作练习，教师针对性指导，帮助学生找到适合自己的写作风格；

4.创设情境，进行角色扮演，加深学生对人物内心活动的理解；

5.定期组织写作分享会，让学生在互评互鉴中不断提升写作水平。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-投影仪

-白板

-笔记本、纸张等书写工具

2.软件资源：

-统编版语文教材八年级下册

-写作教学辅助材料

-教学PPT

-电子教案

3.课程平台：

-课堂互动平台（如学习通、课堂派等）

-线上资源共享平台（如学校内网）

4.信息化资源：

-电子图书资源

-网络文学平台

-教育视频资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-创作实践法

-互评互鉴法

-课后自主学习指导法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解故事写作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习故事结构、人物塑造和写作手法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的写作内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解故事结构、人物塑造和写作手法等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事情节、人物形象、写作技巧等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对故事写作知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与故事写作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合故事内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习