3.1.2铁盐亚铁盐教学设计-2023-2024学年高一上学期人教版（2019）化学必修第一册.docxVIP

3.1.2铁盐亚铁盐教学设计-2023-2024学年高一上学期人教版（2019）化学必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

3.1.2铁盐亚铁盐教学设计-2023-2024学年高一上学期人教版（2019）化学必修第一册，本节课将涵盖以下内容：

1.铁盐与亚铁盐的概念及其化学性质。

2.铁盐与亚铁盐在水溶液中的反应特点及其应用。

3.氧化还原反应在铁盐与亚铁盐转化过程中的体现。

4.常见铁盐与亚铁盐的制备方法及其代表性化合物。

5.铁盐与亚铁盐在生活中的应用实例。

核心素养目标

1.提升学生运用化学知识解释铁盐与亚铁盐性质的能力，培养科学探究与创新意识。

2.培养学生从实际生活中发现铁盐与亚铁盐的应用，增强科学与社会生活的联系，提高社会责任感。

3.通过对氧化还原反应在铁盐与亚铁盐转化过程中的理解，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。

4.培养学生运用化学实验方法制备铁盐与亚铁盐，提高实验操作技能，培养实践能力与创新精神。

5.引导学生运用分类、比较等方法，总结铁盐与亚铁盐的性质与用途，发展学生的证据推理与模型认知能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-铁盐与亚铁盐的基本概念及其化学性质，这是本节课的核心内容，涉及到铁的化学活性及其在不同氧化态下的变化。

-铁盐与亚铁盐在水溶液中的反应特点，包括它们的溶解性、氧化还原性等，这些性质是理解铁盐与亚铁盐应用的基础。

-氧化还原反应在铁盐与亚铁盐转化过程中的具体体现，通过实例分析，让学生掌握氧化还原反应的本质。

-常见铁盐与亚铁盐的制备方法，如硫酸亚铁的制备、氯化铁的制备等，以及这些化合物的代表性。

-铁盐与亚铁盐在生活中的实际应用，如医药、食品、环保等领域，强化化学知识与社会生活的联系。

举例解释：

-通过实验观察硫酸亚铁与氯化铁的颜色变化，强调铁离子的价态变化对化合物性质的影响。

-分析铁盐在污水处理中的应用，理解其在去除污染物中的重要作用。

2.教学难点

-铁盐与亚铁盐的化学性质的区分，特别是氧化还原性质的识别，对于学生来说是理解的难点。

-氧化还原反应在铁盐与亚铁盐转化过程中的具体机制，学生需要理解电子转移的概念。

-铁盐与亚铁盐制备过程中的实验操作技巧，如何控制反应条件，防止副反应的发生。

-铁盐与亚铁盐应用实例的拓展，需要学生具备一定的知识迁移能力和创新思维。

举例解释：

-通过图表、模型等辅助教学工具，帮助学生理解铁的价态变化与氧化还原反应之间的关系。

-在实验教学中，指导学生注意观察实验现象，如气体的生成、颜色变化等，从而推断反应机理。

-通过案例分析，让学生了解铁盐与亚铁盐在工业、农业等领域的具体应用，培养学生的实际应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解铁盐与亚铁盐的基本概念、化学性质以及氧化还原反应的原理，使学生易于理解和记忆。

-讨论法：针对铁盐与亚铁盐的应用实例，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解，激发学生的思考与探究兴趣。

-实验法：设计一系列铁盐与亚铁盐的制备和性质验证实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实践能力和科学思维。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示铁盐与亚铁盐的化学性质、氧化还原反应过程以及应用实例，使抽象的知识形象化、生动化。

-教学软件：运用化学模拟软件，让学生在虚拟实验室中模拟铁盐与亚铁盐的制备过程，加深对化学反应原理的理解。

-网络资源：引导学生利用网络查阅铁盐与亚铁盐的相关资料，拓展知识视野，提高信息获取和处理能力。

具体实施：

1.在讲解铁盐与亚铁盐的基本概念时，结合PPT展示相关化合物图片，使学生形成直观的认识。

2.在讨论铁盐与亚铁盐的应用实例时，组织学生分组进行资料搜集和分享，提高学生的合作能力和表达能力。

3.在实验教学环节，指导学生按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象，培养学生的观察能力和动手能力。

4.利用教学软件模拟实验，让学生在虚拟环境中体验实验过程，降低实验风险，提高实验效果。

5.通过网络资源拓展学生的学习视野，培养学生自主学习和解决问题的能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解铁盐与亚铁盐的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习铁盐与亚铁盐的性质和应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习铁盐与亚铁盐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学知识，帮助学生建立知识之间的联系