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三年级下册体育与健康教学设计－第5节用眼卫生｜人教版

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三年级下册体育与健康教学设计－第5节用眼卫生｜人教版

本节课我们将围绕人教版体育与健康三年级下册第5节“用眼卫生”的内容展开。教学内容主要包括以下三个方面：

1.眼睛的结构与功能：介绍眼睛的基本构成及其功能，让学生了解眼睛在日常生活中的重要性。

2.正确的用眼习惯：讲解正确的阅读姿势、书写姿势、观看电视和电脑的距离和时间等，引导学生养成良好用眼习惯。

3.眼保健操：学习并掌握简单的眼保健操动作，让学生在日常生活中能自觉进行眼睛保健，预防近视。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生身心健康、运动技能、社会适应三个方面进行设计。结合人教版体育与健康三年级下册第5节“用眼卫生”的内容，具体目标如下：

1.增进学生身心健康：通过学习眼睛结构与功能，使学生认识到保护视力的重要性，培养健康的生活方式，提高生活自理能力。

2.提升运动技能：教授正确的用眼习惯，让学生在日常生活中能够自觉地运用所学知识，养成良好的用眼习惯，预防近视。

3.增强社会适应能力：通过学习眼保健操，培养学生自觉关注自身健康，养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。同时，让学生在小组互动中学会合作、沟通，增强团队协作能力。

本节课的核心素养目标旨在帮助学生建立正确的健康观念，提高运动技能，培养良好的社会适应能力，使他们在生活中能够自觉地保护视力，预防近视，健康成长。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）眼睛结构与功能的认知：本节课的核心是让学生了解眼睛的基本结构与功能，认识到保护视力的重要性。重点内容包括眼球壁、晶状体、视网膜等组成部分及其作用。

举例：通过图片、模型等教具，直观地展示眼睛的构造，让学生对眼睛的各个部分及其功能有清晰的认识。

（2）正确用眼习惯的养成：教授学生正确的阅读、书写姿势，以及观看电视、电脑等电子产品的距离和时间，培养学生养成良好的用眼习惯。

举例：现场演示正确的阅读、书写姿势，让学生模仿练习，并在实际生活中运用。

（3）眼保健操的学习与掌握：指导学生学会并熟练掌握眼保健操动作，使其能够在日常生活中自觉进行眼睛保健。

举例：分步骤教学眼保健操，强调每个动作的要领，让学生跟随示范进行练习。

2.教学难点

（1）眼睛结构与功能的理解：学生对眼睛内部结构及功能的理解可能存在困难，需要通过生动形象的方式帮助学生掌握。

难点突破：运用图片、模型、动画等多种教学手段，让学生从不同角度了解眼睛的结构与功能。

（2）正确用眼习惯的养成：学生在日常生活中容易忽视用眼卫生，难以养成良好的用眼习惯。

难点突破：结合生活实例，强调正确用眼的重要性，并进行现场演示和指导，让学生在实践中学会正确用眼。

（3）眼保健操的掌握与运用：学生可能对眼保健操的动作要领掌握不牢固，难以坚持每天进行。

难点突破：教师现场示范，学生跟随练习，同时鼓励学生在家庭、学校等场合互相提醒、监督，共同养成做眼保健操的习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解眼睛的结构与功能，使学生形成直观的认识。结合课本内容，以生活实例阐述正确用眼习惯的重要性，激发学生学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生就正确用眼习惯、眼保健操等方面进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，加深理解。同时，鼓励学生分享自己的经验，提高课堂氛围。

（3）实验法：设计简单的实验，如模拟眼睛看远近物体、感受光线变化等，让学生亲身体验眼睛的工作原理，增强学习效果。

2.教学手段

（1）多媒体设备：运用PPT、视频、动画等多媒体手段，直观展示眼睛的结构、功能以及正确的用眼习惯。通过生动形象的展示，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：利用专门的教学软件，如眼保健操教学软件，让学生跟随软件进行眼保健操练习，规范动作要领，提高学习效果。

（3）实物模型与教具：使用眼球模型、视力表等教具，让学生亲手操作，加深对眼睛结构、功能及视力检测的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于眼睛结构与功能的预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“眼睛的重要性”和“正确用眼习惯”，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解眼睛的基本结构和功能。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养