跨学科实践乐器的调查与制作教学设计2024-2025学年苏科版物理八年级上册.docx

跨学科实践乐器的调查与制作教学设计2024-2025学年苏科版物理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

跨学科实践乐器的调查与制作教学设计2024-2025学年苏科版物理八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：跨学科实践——乐器的调查与制作

2.教学年级和班级：八年级（上）

3.授课时间：第12周，星期三，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

核心素养目标

1.科学探究：通过调查乐器制作原理，培养学生观察、提问、假设、实验和验证的科学探究能力。

2.物理观念：建立声音与振动、频率和共鸣等物理概念，理解乐器结构与发声原理的关系。

3.创新思维：鼓励学生设计并制作简易乐器，激发创新意识和动手实践能力。

4.团队合作：在调查和制作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的团队协作精神。

5.审美情趣：通过乐器制作，提升学生对音乐艺术的兴趣，培养审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.声音产生与传播的基本原理。

2.不同乐器结构与发声特性的关联。

3.简易乐器的设计与制作方法。

难点：

1.理解音调、音量与乐器结构之间的关系。

2.将物理知识与艺术创作相结合，进行创新设计。

解决办法与突破策略：

1.通过互动实验和多媒体演示，帮助学生直观理解声音产生与传播的物理过程。

2.分析不同乐器的构造，引导学生探讨其发声原理，总结规律。

3.提供设计模板和材料，鼓励学生进行小组讨论，共同解决设计难题。

4.教师巡回指导，针对学生个体差异提供个性化帮助，突破难点。

5.组织展示和评价，让学生相互学习，借鉴优秀设计，提高制作技能。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了苏科版物理八年级上册教材，特别是涉及声音产生、传播和乐器原理的相关章节。

-提供学习指导手册，包括乐器调查表、设计草图模板和制作指南。

2.辅助材料：

-准备乐器构造和发声原理的图片、图表，用于课堂展示和讨论。

-收集不同乐器演奏的视频，帮助学生理解乐器音色的多样性。

-设计并打印跨学科学习资料，包括声音与音乐的基础知识、乐器发展历史等。

-制作PPT课件，整合上述材料，以便于课堂演示和互动。

3.实验器材：

-准备实验用到的基本器材，如音叉、共鸣箱、振动传感器等，用于演示声音的产生和传播。

-准备安全工具和材料，如剪刀、胶带、绳子、塑料管、纸杯等，供学生设计制作简易乐器。

-确保所有实验器材的数量充足，以便学生分组使用。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域：讲授区、实验操作区、小组讨论区。

-讲授区配备多媒体教学设备，便于展示PPT和视频。

-实验操作区准备实验桌和必要的实验防护用品，确保实验安全。

-小组讨论区设置在教室的四周，配备足够的桌椅，便于学生进行合作学习和讨论。

-在墙上张贴相关的学习海报和乐器设计图纸，激发学生的学习兴趣。

5.其他准备：

-确保教室网络连接畅通，以便于实时查找资料和分享学习成果。

-准备评价表格，用于对学生的调查报告、设计方案和制作成果进行评价。

-提前与学生沟通，确保他们了解本节课的学习目标和要求，鼓励他们提前思考和准备。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“跨学科实践——乐器的调查与制作”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的乐器是如何发出声音的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乐器发声的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解声音产生与传播的基本概念。声音是由物体振动产生的机械波，它可以在空气中传播。乐器的发声原理就是通过振动产生声音。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以小提琴为例，分析其弓弦摩擦产生的振动如何通过琴身共鸣，发出美妙的音色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音调、音量与乐器结构之间的关系。对于难点部分，我会通过比较不同乐器的结构，帮助大家理解它们如何影响声音的特质。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乐器制作相关的实际问题，如如何通过改变材料或结构来改变音色。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，制作简易的弦乐器，演示声音产生和共鸣的原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的简易乐器，并进行演奏。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乐器在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成