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[名校联盟]浙江省温州中学高中体育背向滑步推铅球教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中体育背向滑步推铅球

2.教学年级和班级：高中一年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.体育运动能力：通过练习背向滑步推铅球，使学生掌握基本的运动技能，提高他们的运动能力。

2.团队合作精神：在练习过程中，学生需要相互配合，共同完成任务，从而培养他们的团队合作精神。

3.社会适应能力：在训练中，学生需要遵守规则，与他人合作，适应社会环境，提高社会适应能力。

4.自我认知水平：通过练习，学生可以了解自己的优势和不足，提高自我认知水平，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握背向滑步推铅球的基本技术要领。

解决办法：通过教师示范、学生模仿、分组练习，反复强调技术要领，使学生熟练掌握。

2.难点：协调身体动作，形成正确的推铅球姿势。

解决办法：教师指导学生进行分解动作练习，逐步过渡到完整动作，同时利用镜子或视频反馈，让学生自我调整和改进。

3.重点：提高推铅球的力量和准确性。

解决办法：通过增强腰腹力量、上肢力量和协调性的专门训练，结合实球和空球练习，不断提高推铅球的力量和准确性。

4.难点：掌握推铅球的投掷角度和用力时机。

解决办法：教师引导学生进行投掷练习，通过调整投掷角度和用力时机，让学生找到最佳投掷感觉，提高投掷效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师进行标准的背向滑步推铅球示范，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对每个学生的特点进行针对性指导。

（3）竞赛法：组织小比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的运动技能和团队合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示背向滑步推铅球的动作要领和技巧，让学生更清晰地了解动作细节。

（2）教学软件：运用体育教学软件，进行动作分析，让学生深入理解技术要点。

（3）视频反馈：让学生在练习过程中，通过视频反馈，自我评价和调整，提高运动技能。

（4）铅球器材：提供足够的铅球器材，让学生在练习中熟练掌握背向滑步推铅球技术。

（5）训练计划：制定合理的训练计划，针对学生的实际情况，进行有针对性的训练。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解背向滑步推铅球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习背向滑步推铅球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确背向滑步推铅球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保背向滑步推铅球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习背向滑步推铅球积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入背向滑步推铅球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的背向滑步推铅球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为背向滑步推铅球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解背向滑步推铅球知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕背向滑步推铅球问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验背向滑步推铅球知识的应用，提高实践能力。

在背向滑步推铅球新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对背向滑步推铅球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决背向滑步推铅球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与背向滑步推铅球内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合背向滑步推铅球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习背向滑步推铅球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的背向滑步推铅球内容，强调重点和难点。

肯定学