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[中学联盟]湖南省怀化市湖天中学高中体育教学设计：团体操编排与设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[中学联盟]湖南省怀化市湖天中学高中体育教学设计：团体操编排与设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是团体操编排与设计。该内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已掌握基本的体育知识和技能，对团体操有一定的了解，能够理解团体操的基本要求和技巧。

2.学生已经学习了相关的艺术课程，对音乐、舞蹈和表演有一定的基础，能够理解和运用这些知识来编排和设计团体操。

3.学生已经具备了一定的团队合作意识和能力，能够理解并实践团体操中的团队合作和协调。

本节课的教学内容主要包括团体操的基本概念、编排原则、动作设计、队形变化和表演技巧等方面。通过学习，学生将能够掌握团体操的基本知识和技巧，提高团队合作和协调能力，培养艺术表现力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.团队协作：通过团体操的编排与设计，培养学生的团队合作精神和协调能力，使他们在实践中学会与他人合作，共同完成任务。

2.创新思维：鼓励学生在团体操编排与设计中发挥创造力和想象力，运用已有的知识和技能，创造出独特的表演效果。

3.艺术审美：通过学习团体操的编排与设计，提高学生的艺术审美能力，培养他们对音乐、舞蹈和表演的感知和鉴赏能力。

4.自我管理：在团体操的编排与设计过程中，学生需要自主学习和实践，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。

学情分析

本节课的授课对象为湖南省怀化市湖天中学的高中生，他们已经具备了一定的体育知识和技能，对团体操有一定的了解。在知识方面，他们掌握了基本的体育理论和实践知识，对团体操的基本概念和技巧有一定的认识。在能力方面，他们已经具备了一定的运动能力和团队合作能力，能够完成团体操的基本动作和队形变化。在素质方面，他们具备了一定的艺术素养和审美能力，能够理解和运用相关的艺术知识来编排和设计团体操。

然而，学生在团体操的编排与设计方面还存在一些问题。首先，部分学生对团体操的理解较为肤浅，缺乏深入的认识和理解。其次，部分学生在动作协调和队形变化方面还存在困难，需要进一步提高。此外，部分学生在团队合作和协调方面还需要加强，需要进一步培养他们的团队意识和协调能力。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计和教学方法将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识水平，本节课将结合团体操的基本概念和技巧进行教学，通过讲解和示范，帮助学生进一步深化对团体操的理解和认识。

2.针对学生的能力水平，本节课将通过分组练习和团队合作的方式，提高学生的运动能力和团队合作能力，使他们能够更好地完成团体操的编排和设计。

3.针对学生的素质水平，本节课将通过欣赏和分析优秀的团体操表演，提高学生的艺术素养和审美能力，使他们能够更好地运用相关的艺术知识来编排和设计团体操。

4.针对学生团队合作和协调方面的问题，本节课将通过团队活动和互动讨论的方式，培养学生的团队意识和协调能力，使他们能够更好地在团体操中发挥团队合作的优势。

教学资源

软硬件资源：

1.体育场地：足够宽敞的体育场地，用于进行团体操的编排与设计。

2.音响设备：音响设备，用于播放音乐，为学生提供团体操编排的背景音乐。

3.舞蹈把杆：舞蹈把杆，用于学生练习舞蹈动作和队形变化。

4.镜子：镜子，用于学生观察和调整自己的动作，提高动作的准确性。

课程平台：

1.教学PPT：利用PPT展示团体操的基本概念、动作设计、队形变化等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学视频：播放优秀的团体操表演视频，供学生欣赏和分析，提高学生的艺术素养和审美能力。

信息化资源：

1.在线教学平台：利用在线教学平台，发布课程资料、作业和测试，方便学生学习和交流。

2.教学APP：使用教学APP，进行动作示范和教学指导，帮助学生更好地学习和掌握团体操的技巧。

教学手段：

1.讲解法：通过讲解，向学生传授团体操的基本概念、动作设计和队形变化等内容。

2.示范法：通过示范，向学生展示团体操的动作和技巧，帮助他们更好地理解和掌握。

3.练习法：通过分组练习和团队合作，让学生亲自动手实践，提高他们的运动能力和团队合作能力。

4.互动讨论法：通过团队活动和讨论，培养学生的团队意识和协调能力，使他们能够更好地在团体操中发挥团队合作的优势。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团体操编排与设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道团体操编排与设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团体操的表演视频片段，让学生初步感受团体操的魅力或特点。

简短介绍团