Unit 3 Amazing animals Part C Project大单元整体教学设计 新人教PEP三年级英语上册.docx

Unit3Amazinganimals

第5课时Loveandprotectanimals

CProject

本单元的话题定为:Letsloveanimals。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第5课时,学习内容为:CProject。本课时的话题定为:Loveandprotectanimals.

类别

单课时文本内容

体习本主学文

预设输出语言

Thisismyanimalpicturebook.Thisisamonkey.Itscute.Thisisa(n)...

课题

Unit3AmazinganimalsCProject

课标与教材分析

?课标分析

根据课标要求,三年级要达到《课程标准》的一级。在一级目标描述中,要求学生能围绕相关主题,运用所学语言,进行简单交流,介绍自己和身边熟悉的人或事物,表达情感和喜好等,语言达意。

?教材分析

本课内容主要是能听、说、认读动物类单词并能根据其特点进行分类与介绍。在前面的课时中。学生已经学习了动物类单词及特点,而且已经初步了解了如何介绍动物特点，如“Itscute.”。本节课将所学的知识综合到了一个大任务中:Makeananimalpicturebook。完成这项任务需要综合运用本单元所学知识,并考察学生的动手能力。

学情分析

?学生知识技能的分析

本节课的重点单词与句型在前几个课时的学习中已经比较熟悉,而且在第四课时中基本掌握了对动物特征的简单描述。本节课的学习是前面四个课时的延续和汇总,同学们学习起来不太困难。

?学生思维品质的分析

学生在日常生活中接触的动物比较多,比较熟悉,所以对话题也比较感兴趣。同时,该课时涉及手工制作,同学们一定非常兴奋,教师应当引导学生有序地完成制作过程,并为后续的分享报告做准备。

教学目标

1.能复习巩固本单元的动物类单词,并能运用核心句型进行问答。(学习理解)

2.能了解所学动物的不同之处,并对动物进行分类,制作动物书。(应用实践)

3.能根据制作的动物图画书,对动物进行简单介绍,形成小语篇。(应用实践)

4.能够在合作中提高自己的动手能力以及同学之间的配合度。(迁移创新)

【核心词汇】

like,dog,fish,cat,bird,rabbit,lion,panda,tiger,elephant,monkey,cute,giraffe,lion,tall,fast,big,small

【核心句型】

Thisismyanimalpicturebook.

Thisisa(n)...Its...

教学重难点

?教学重点

1.能听、说、认读动物类单词,做到听音选图片。

2.能根据动物特点对动物进行分类,并选出自己喜欢的动物。

3.能对喜欢的动物进行简单的描述。

?教学难点

1.能根据动物特点进行正确分类。

2.能根据自己做的动物图画书做简短介绍,形成语篇。

教学准备

教师准备空白动物图画书,动物卡片,动物名称卡片,多媒体课件。

评价设计

1.能听音频选出听到的动物图片。

2.能根据动物的特征对动物进行宠物和野生动物分类。

3.能运用所学单词和重点句型对动物图画书进行介绍。

Unit3Amazinganimals

Procedure(教学过程)

Teachersactivity

(教师的教)

Studentsactivity

(学生的学)

Purpose(设计意图)

Step1

Warm-up

1.Letssing

播放歌曲Animalsong。

2.Brainstorm

Canyounamesomeanimals?引导学生回忆所学或所知道的动物单词。

3.Letssay

教师引导学生介绍自己所寻找到的amazinganimals(上课时作业)。

1.学生跟唱歌曲,并随歌曲做动作。

2.学生尽可能多地回忆动物单词。

3.学生介绍自己搜集的amazinganimals。

1.复习前面所学动物单词及句型,活跃课堂气氛,激发学生兴趣。

2.通过介绍amazinganimals复习重点句型,为本节课做铺垫。

Step2

Presentation

1.Leadin

T:Wow!Animalsareamazing.Ilikewhales.Becausetheycansingverywell.Whataboutyou?引导学生说一说自己喜欢的动物:Ilike...

T:Wealllikeanimals.Wehavetakenpictureswithourpetsanddrawsomeanimalsinthezoo.