1.《社会历史的决定性基础》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

1.《社会历史的决定性基础》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

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教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文选择性必修中册，第五单元《社会历史的决定性基础》。本节课的主要内容是让学生理解并掌握社会历史的决定性基础的概念，以及它对社会历史发展的影响。具体内容包括：

1.马克思对社会历史的决定性基础的论述；

2.社会历史的决定性基础对社会历史发展的作用；

3.社会历史的决定性基础在现实生活中的体现。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的文本解读能力：通过阅读和分析《社会历史的决定性基础》这一篇章，让学生掌握文本解读的基本方法，提高对马克思论述的理解和分析能力。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对社会历史的决定性基础的概念进行批判性思考，分析其在社会历史发展中的作用和局限性，提高学生的批判性思维能力。

3.提高学生的思辨能力：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生对社会历史的决定性基础在现实生活中的体现进行思辨和分析的能力，提高学生的思辨能力。

4.培养学生的文化素养：通过学习《社会历史的决定性基础》，使学生了解和认识马克思的思想，培养学生对文化经典的理解和尊重，提高学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.马克思对社会历史的决定性基础的论述：理解马克思对社会历史的决定性基础的理论内涵，掌握其核心观点。

2.社会历史的决定性基础对社会历史发展的作用：理解社会历史的决定性基础如何影响社会历史的发展进程。

难点：

1.马克思论述的深度和抽象性：理解马克思对社会历史的决定性基础的论述需要较强的抽象思维能力，对学生来说较为困难。

2.社会历史的决定性基础在现实生活中的体现：将理论知识应用到现实生活中，分析社会历史的决定性基础在现实中的具体体现，对学生来说较为复杂。

解决办法：

1.对于马克思论述的深度和抽象性，可以通过案例分析、图片资料等方式，帮助学生具体化理论知识，提高理解能力。

2.对于社会历史的决定性基础在现实生活中的体现，可以组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中的观察和体验，引导学生从实际出发，理解社会历史的决定性基础的作用。同时，可以邀请相关领域的专家进行讲座，提供更多的现实案例和分析视角，帮助学生更好地理解和应用知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解马克思对社会历史的决定性基础的理论，引导学生理解其核心观点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和思辨能力。

3.案例分析法：提供相关案例，让学生通过分析案例来理解社会历史的决定性基础在现实生活中的体现，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示马克思的论述和现实生活中的案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线讨论、问题解答等，提高课堂参与度和教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的文章、研究报告等，让学生在课外进行自主学习，拓宽知识视野。

4.小组合作平台：建立小组合作平台，方便学生进行小组讨论和合作，促进学生的交流和合作能力。

5.专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更多专业的视角和现实案例，丰富学生的知识储备。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社会历史的决定性基础》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为社会历史的发展是由什么决定的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会历史发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会历史的决定性基础的基本概念。社会历史的决定性基础是社会历史发展的根本原因和决定因素。它包括了经济基础、上层建筑、生产力和生产关系等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会历史的决定性基础在实际中的应用，以及它如何影响社会历史的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会历史的决定性基础的概念和它在社会历史发展中的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会历史的决定性基础相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示社会历史的决定性基础的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生