七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展教案 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第9周第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解宋代经济发展的背景。

2.掌握宋代农业、手工业、商业的发展特点。

3.了解宋代海外贸易的发展情况。

4.掌握宋代经济发展的原因及其影响。

教学过程：

1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引导学生进入宋代经济发展的学习。

预计用时：5分钟

2.讲解宋代经济发展的背景：

a.政治稳定

b.农业生产力的提高

c.手工业技术的进步

d.市场需求的扩大

预计用时：10分钟

3.分析宋代农业、手工业、商业的发展特点：

a.农业：水稻种植技术的推广，江南地区农业发展迅速。

b.手工业：瓷器、丝绸、棉织等产业发展迅速，技术精湛。

c.商业：城市商业繁荣，市场体系完善，海外贸易发展迅速。

预计用时：15分钟

4.讲解宋代海外贸易的发展情况及其影响：

a.航线：南海、东海、印度洋航线的发展。

b.贸易伙伴：与东南亚、南亚、中东等地的贸易往来。

c.影响：促进了经济发展，加强了与其他地区的文化交流。

预计用时：10分钟

5.总结宋代经济发展的原因及其影响：

a.原因：政治稳定、科技进步、市场需求扩大等。

b.影响：提高了人民生活水平，促进了文化繁荣，为国家发展奠定了基础。

预计用时：5分钟

6.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生记忆。

预计用时：5分钟

7.课后作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学内容。

预计用时：5分钟

教学评价：

核心素养目标

1.历史理解：通过学习宋代经济发展的背景、特点和影响，培养学生对历史事件、现象的理解能力，形成对宋代社会经济整体的认识。

2.史料实证：培养学生运用历史资料分析宋代经济发展的能力，学会从史料中提炼有效信息，形成对历史事实的准确判断。

3.历史思考：引导学生探讨宋代经济发展的原因及其影响，提高学生分析、综合、评价历史问题的能力，激发学生对历史发展的思考。

4.家国情怀：通过学习宋代经济发展，使学生认识到国家统一、政治稳定对经济发展的重要性，培养家国情怀，增强民族自豪感。

5.时空观念：帮助学生建立宋代历史发展的时空观念，理解历史事件之间的联系，提高对历史发展规律的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.宋代经济发展的特点和影响。

2.宋代海外贸易的发展及其对经济的推动作用。

难点：

1.学生对宋代农业、手工业、商业发展细节的理解。

2.学生对宋代海外贸易航线及贸易伙伴的认知。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示宋代经济发展的相关图片、图表和历史资料，帮助学生直观理解经济发展的特点和影响。

-通过对比分析，突出宋代经济发展的新变化。

-举例说明农业、手工业、商业的具体发展情况。

2.设计互动讨论环节，让学生分组探讨宋代海外贸易的具体情况，鼓励学生通过合作学习，共同解决难点问题。

-提供历史地图，指导学生识别宋代海外贸易的主要航线和贸易伙伴。

-引导学生分析海外贸易对宋代经济发展的具体贡献。

3.创设情境，模拟宋代市场交易，让学生在角色扮演中体验宋代商业的繁荣，加深对商业发展难点的理解。

-通过角色扮演，让学生体验不同行业商人的交易过程。

-引导学生思考商业发展背后的社会经济因素。

4.教师提供清晰的史料和案例，辅助学生进行史料实证，培养学生分析问题的能力。

-引导学生如何从史料中提取关键信息，形成自己的观点。

-通过实例分析，帮助学生建立对宋代经济整体发展的深入理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲述，向学生介绍宋代经济发展的背景、特点、影响等基础知识，确保学生掌握课程的核心内容。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的探究欲望。

-结合历史故事、实例，生动形象地阐述经济发展的重要史实。

-提问方式引导学生关注关键信息，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对宋代经济发展中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-设定明确的讨论主题，引导学生围绕主题展开深入探讨。

-教师在讨论过程中给予适当的引导和提示，确保讨论的方向和效果。

3.实践法：通过模拟宋代市场交易、制作手工艺品等实践活动，让学生亲身体验宋代经济发展的过程，提高学生的实践操作能力。

-创设情境，让学生在角色扮演中感受宋代商业繁荣。

-引导学生动手制作宋代手工艺品，了