第9课近代西方的法律与教化教学教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第9课近代西方的法律与教化教学教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

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教材分析

标题是：“第9课近代西方的法律与教化教学教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理”。

本节课的教学内容主要包括两部分：近代西方的法律制度以及法律与教化的关系。教材通过介绍近代西方的法律制度，使学生了解近代西方社会的法治进程，理解法律在社会中的作用和地位。同时，教材还阐述了法律与教化的关系，让学生理解法律与道德教化的相互促进、相互制约的关系。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有助于提高学生对法治的认识，培养学生的法律意识。同时，通过对近代西方法律制度的学习，使学生了解西方社会的发展历程，拓宽视野，增强对不同文化的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习近代西方的法律与教化，使学生能够理解法治对社会的重要性，培养学生的法律意识。同时，通过分析历史史料，锻炼学生的历史解释能力，培养学生的批判性思维。此外，通过对近代西方法律制度的了解，使学生能够认识到不同文化的发展历程，拓宽视野，增强家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）近代西方的法律制度：本题重点让学生了解近代西方的法律制度，包括罗马法、日耳曼法、英国普通法、法国成文法等，理解各种法律制度的特点及其在近代西方社会中的作用。

（2）法律与教化的关系：重点让学生理解法律与道德教化的相互促进、相互制约的关系，掌握法律在维护社会秩序、促进社会进步中的重要作用。

（3）近代西方的法律改革：重点关注近代西方各国法律制度的改革，如英国的立法改革、法国的民法典制定等，理解法律改革对社会发展的影响。

2.教学难点

（1）法律制度的起源与发展：难在于让学生理解不同法律制度的起源、发展及其特点，如罗马法的兴起、日耳曼法的发展、英国普通法的形成等。

（2）法律与教化的相互作用：难点在于让学生理解法律与道德教化之间的复杂关系，如何通过法律手段促进道德教化，以及道德教化对法律的影响。

（3）法律改革的原因与过程：难在于让学生分析法律改革的原因，如社会矛盾、阶级斗争等，以及法律改革的过程，如何克服困难、解决问题。

（4）法律制度在近代西方社会的作用：难点在于让学生理解法律制度在近代西方社会中的作用，如维护社会秩序、保障人权、促进社会进步等。

（5）近代西方法律制度的启示：难点在于让学生从近代西方法律制度的发展中得到启示，如何借鉴西方的法治经验，推动我国法治建设。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解近代西方的法律制度及其与教化的关系，阐述法律在维护社会秩序、促进社会进步中的重要作用。

2.案例分析法：选取具有代表性的法律案例，让学生分析、讨论法律制度在实践中的应用，增强学生对法律制度的理解。

3.小组讨论法：将学生分成小组，针对法律制度与教化关系的问题展开讨论，培养学生的合作意识、批判性思维和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示近代西方法律制度的相关图片、文献资料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟法律制度的发展过程，让学生更直观地了解法律制度的起源、发展与特点。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习任务、教学课件、讨论话题等，方便学生随时查阅资料，拓宽学习渠道。

4.视频资料：播放与近代西方法律制度相关的视频资料，如纪录片、讲座等，帮助学生更好地理解相关内容。

5.互动环节：设计互动环节，如问答、抢答等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《近代西方的法律与教化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠法律来解决问题的情形？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索近代西方的法律与教化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解近代西方法律制度的基本概念。近代西方法律制度是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了近代西方法律制度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调近代西方法律制度和法律与教化关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若