StarterUnit2KeepTidy!单元词汇图文讲解教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）.docxVIP

StarterUnit2KeepTidy!单元词汇图文讲解教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：StarterUnit2KeepTidy!单元词汇图文讲解

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：第一学期（具体上课时间根据学校安排而定）

4.教学时数：45分钟或1课时

课程内容设计：

1.热身活动（5分钟）：

-通过图片展示，引导学生复习与物品分类和整理相关的词汇。

-组织小组讨论，让学生分享自己的物品整理方法和经验。

2.新课导入（10分钟）：

-利用课本图片和词汇，引导学生学习新词汇，如：pen,pencil,ruler,eraser,book,bag等。

-采用图文结合的方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

3.课堂活动（15分钟）：

-小组活动：每组学生根据给定的词汇，找出相应的物品并整理归类。

-个人展示：邀请部分学生上台展示自己的整理成果，并用英语进行简单描述。

4.互动练习（10分钟）：

-设计填空、选择、连线等练习题，巩固学生对本节课词汇的掌握。

-鼓励学生用英语进行讨论，提高他们的语言表达能力。

5.总结与作业布置（5分钟）：

-教师带领学生回顾本节课所学词汇和内容。

-布置作业：要求学生课后用所学词汇描述自己的书包和文具，加强词汇记忆。

6.课后反思（教师）：

-总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。

-关注学生的个体差异，提高课堂教学质量。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够掌握与日常学习生活相关的词汇，如pen,pencil,ruler,eraser等，并能运用所学词汇进行简单的描述和交流，提高学生的英语表达能力和词汇记忆能力。

2.文化意识：通过学习本单元关于整理和归类的内容，培养学生良好的生活习惯，增强他们对秩序和整洁的认识，了解并尊重不同文化背景下的生活习惯。

3.思维品质：通过小组活动和互动练习，激发学生的观察、思考和分析能力，培养他们分类、整理和解决问题的逻辑思维能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极参与、主动探究，培养他们自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习策略和效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.单元词汇的准确发音和意义理解。

2.运用词汇进行物品分类和描述的能力。

难点：

1.部分词汇的拼写和正确使用。

2.在实际情境中灵活运用所学词汇进行交流。

解决办法：

1.对于重点词汇，通过多媒体展示、教师示范和反复朗读等方式，帮助学生准确掌握发音和意义。

2.设计多样化的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在实际语境中练习使用词汇，增强记忆。

3.针对难点，采用分组合作、个别辅导等方法，帮助学生克服拼写障碍，提高词汇运用能力。

4.利用图片、实物等辅助教学工具，创设真实情境，引导学生将所学词汇与实际生活相结合，提升语言运用灵活性。

5.课后布置相关作业，如词汇填空、短文写作等，巩固学生对重点难点的掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的肢体动作，结合课本内容，为学生讲解词汇的意义和用法。在讲解过程中，注重语音、语调的示范，以便学生更好地模仿和学习。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，如教室、文具店等，让学生在实际情境中运用所学词汇进行交流和描述，提高学生的语言实践能力。

3.任务驱动法：将学生分成小组，完成特定的任务，如整理书包、设计文具分类图等，激发学生的合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课程内容相关的图片、视频等，帮助学生直观地理解词汇和句型，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如PPT、电子白板等，设计丰富的课堂活动，如填空、连线、选择等，增强学生对词汇的记忆和理解。

3.实物展示：准备各种文具实物，让学生在课堂上进行观察和操作，提高他们对词汇的认知和实际运用能力。

具体实施：

1.导入阶段：利用多媒体设备展示各种文具图片，引导学生复习和预习词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解阶段：结合课本内容，采用讲授法，为学生详细讲解词汇的发音、拼写和用法。同时，利用教学软件设计互动练习，让学生在课堂上即时巩固所学知识。

3.实践阶段：采用情境教学法和任务驱动法，将学生分成小组，进行文具分类、描述等活动。在此过程中，鼓励学生用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。

4.总结阶段：利用多媒体设备展示课堂小结，帮助学生回顾所学内容。同时，布置相关作业，巩固学生对词汇的掌握。

5.课后反馈：通过教学