3.第四课 公民义务.docx

公民义务

设计说明

本课通过情境探究、阅读时政新闻等方式,引导学生将理论和实际相结合,了解公民有哪些基本义务及其对应的具体内容,知道法定义务须承担、违反义务要担责,树立正确的义务观念,依法履行义务,主动承担社会责任。

学习目标

1.通过搜集资料、创设情境、分析生活案例,了解我国公民的基本义务及其对应的具体内容,树立正确的义务观念,培养法治观念和责任意识。

2.通过自主学习、合作探究的学习方式,培养学科思维能力。

3.通过构建联系,形成知识体系,知道权利与义务具有辩证统一的关系,树立正确的权利义务观,增强法治观念。

重点难点

1.知道公民有哪些基本义务,懂得履行这些义务的意义。

2.懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。

教学方法

创设情境案例分析法自主学习法合作探究法

资源与工具

1.资源:通过多媒体分享时政新闻和相关教学素材。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时公民基本义务

一、学习情境

一名新兵入伍后,拒绝服兵役,武警部队对其作出除名处分,并作出一系列处罚措施。这一政治生活现象说明依法服兵役是公民的法定义务,必须依法履行,否则就要承担相应的法律责任。那么,公民都有哪些基本义务呢?今天,让我们一起学习公民基本义务的相关内容。

二、预习检查

1.公民的基本义务有遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。

2.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。

3.税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。

4.任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。

三、学习任务一

教师活动

学生活动

设计意图

1.观看视频,引发思考。

结合视频,思考蚂蚁集团的行为带给我们怎样的启示。

2.组织学生,激励评价。

引导学生运用所学知识思考并有序展示回答问题,及时给予学生激励性评价与规范性指导。

3.指导点拨,总结归纳。

蚂蚁集团的行为违反了相关法律,所以受到了相应的法律处罚,据此总结得出遵守宪法和法律是公民的基本义务,我们必须履行。

1.自主思考:学生结合预习内容,解读这一政治生活现象。

2.交流展示:

(1)遵守宪法和法律是公民的基本义务。

(2)原因:①我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现。②维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

(3)要求:①忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。②自觉做到尊法学法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

帮助学生培养关注时政的意识,让学生通过分析生活现象,提高透过现象看本质的能力。

四、学习任务二

教师活动

学生活动

设计意图

1.观看视频,激发情感。

在“敬礼娃娃”郎铮的身上,你能感受到怎样的情感?

2.自主发言,评价激励。

组织学生观看视频后进行情感分享,并对学生所感受到的情感进行评价,激发学生的爱国之情。

3.指导点拨,总结提升。

维护国家利益的方式有很多,如团结少数民族同学,抵制侮辱国家的行为和言论,维护国家尊严等。

1.自主思考:学生结合观看视频之后的感受,分享自己的情感。

2.交流展示:维护国家利益是公民的基本义务,具体表现为维护国家统一和全国各民族团结,维护国家安全、荣誉和利益。

在观看视频的过程中激发学生的爱国情感,增强学生的政治认同和爱国之情。

五、学习任务三

教师活动

学生活动

设计意图

1.素材分析,探究分享。

国家的安全主要依靠谁来维护呢?结合“我辈请长缨”的视频,思考依法服兵役的必要性。

2.自主发言,指导点拨。

引导学生分享自己对视频内容的理解。

3.总结归纳,情感提升。

自古以来,保家卫国、抵御侵略就是公民的神圣职责,正是一辈又一辈人民群众的浴血奋战和艰苦奋斗,才有我们今天的美好生活。我们必须履行依法服兵役的义务,将国家安全与个人命运紧密结合起来。

1.自主思考:学生结合观看视频之后的感受,分享自己对服兵役的感受。

2.交流展示:

(1)依法服兵役是公民的一项基本义务。保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。

(2)依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。

(3)了解我国的兵役制度。

通过观看视频、与同学分享交流,感受依法服兵役对一个国家的重要性,从而使学生增强责任感和法治观念。

六、学习任务四

教师活动

学生活动

设计意图

1.安排活动,激发探究。

(1)阅读教材P52两个【探究与分享】,探究以下问题:

不申报纳税的行为有什么危害?

中学生是否应该纳税?

(2)纳税是公民的基本义务,任何逃漏税行为都要承担相应的法律责任。

2.组织讨论,调控课堂。

组织学生进行小组合作探究,结合文字材料,进行交流分享。

3.指