第28课互联网时代的社交方式变革教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动九年级下册.docx

第28课互联网时代的社交方式变革教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动九年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

第28课互联网时代的社交方式变革

本节课我们将深入探讨北师大版初中综合实践活动九年级下册中的互联网社交方式变革。内容包括：

1.社交方式的演变：从传统的面对面交流到书信、电话，再到互联网社交平台的发展历程。

2.网络社交平台的特点：介绍微信、QQ、微博等社交平台的特点及其对人际交往的影响。

3.网络社交礼仪：探讨在网络社交中应遵循的礼仪规范，提高学生的网络素养。

4.网络成瘾与自我保护：引导学生正确对待网络社交，预防网络成瘾，学会自我保护。

5.案例分析：分析互联网社交中的典型事例，让学生认识到网络社交的利与弊。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、社会责任感及人际沟通能力。通过学习互联网时代的社交方式变革，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息素养：使学生能够理解互联网社交平台的发展趋势，掌握信息检索、筛选、评估和传播的方法，提高网络信息素养，为未来社会的发展奠定基础。

2.社会责任感：培养学生具备网络社交中的道德观念和社会责任感，意识到网络言论和行为对他人和社会的影响，自觉维护网络文明，传播正能量。

3.人际沟通能力：通过探讨网络社交的利与弊，使学生掌握网络沟通技巧，提高人际沟通能力，为现实生活中的人际交往打下基础。

4.自我认知与保护意识：引导学生正确认识自己在网络社交中的角色，学会自我保护，预防网络成瘾，培养良好的网络行为习惯。

5.批判性思维：通过对网络社交案例的分析，培养学生的批判性思维，使其能够理性看待网络现象，避免盲目从众。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）社交方式的演变：要求学生掌握从传统社交到互联网社交的演变过程，理解各个阶段的特点及其对人际交往的影响。

举例：从书信、电话到QQ、微信、微博等社交工具的变迁，分析不同阶段社交方式的优势与局限。

（2）网络社交平台的特点：让学生了解主流社交平台的功能、特点，以及它们对人际交往产生的正面和负面影响。

举例：微信的便捷性、微博的公开性等，探讨这些特点对人们沟通方式、信息传播等方面的影响。

（3）网络社交礼仪：教授学生在网络社交中应遵循的礼仪规范，提高他们的网络素养。

举例：在网络聊天中尊重他人、不传播不实信息等，培养学生良好的网络行为习惯。

（4）网络成瘾与自我保护：教育学生正确对待网络社交，预防网络成瘾，学会自我保护。

举例：合理安排上网时间、避免过度沉迷于虚拟世界等，提高学生的自我保护意识。

2.教学难点

（1）网络社交平台的信息评估：培养学生对网络信息的识别、评估和传播能力，避免被虚假信息误导。

难点解析：教授学生如何辨别真伪信息，提高信息筛选能力，例如通过核实信息来源、对比多个信息渠道等。

（2）网络社交中的道德观念：强化学生在网络社交中的道德观念，使其具备社会责任感。

难点解析：通过案例分析，让学生认识到网络言论和行为对他人和社会的影响，培养他们自觉维护网络文明的意识。

（3）网络沟通技巧：提高学生在网络社交中的人际沟通能力，使其能够更好地与他人交流。

难点解析：教授学生如何在网络沟通中表达清晰、尊重他人、倾听对方，并通过实际操作练习提升沟通技巧。

（4）批判性思维：培养学生对网络社交现象的批判性思维，避免盲目从众。

难点解析：通过分析网络社交案例，引导学生思考现象背后的原因和动机，学会理性看待网络事件，形成独立见解。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-网络连接设施

-教学软件（如PPT、视频播放器等）

2.课程平台

-学校内部学习管理系统（LMS）

-综合实践活动课程专用平台

3.信息化资源

-社交方式演变相关图片、视频资料

-网络社交平台介绍资料

-网络社交礼仪教学资料

-网络成瘾及自我保护相关资料

-网络社交案例资料

4.教学手段

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-实践操作

-反思总结

5.辅助教学工具

-纸质教材

-教学挂图

-社交礼仪手册

-自我评估量表

-学生反馈问卷

6.互动工具

-投票系统

-在线讨论区

-实时问答软件

7.评价工具

-学生作品评价表

-观察记录表

-自我评价表

-小组评价表

-教师评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习管理系统，发布关于互联网社交方式变革的预习资料，包括PPT、视频资料和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“互联网社交方式的演变及其影响”，设计问题如“你使用过哪些社交软件？它们如何影响你的生活？”引导