2023一年级数学下册 三 生活中的数练习二教案 北师大版.docxVIP

2023一年级数学下册三生活中的数练习二教案北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2023一年级数学下册三生活中的数练习二教案北师大版》紧密围绕北师大版一年级数学下册第三单元“生活中的数”，结合学生在日常生活中对数的认知，设计富有实践性和趣味性的练习。本章节内容旨在巩固学生对100以内数的认识，通过实践活动，让学生在具体的情境中观察、操作、探索，培养数感及运用数进行简单计数的技能。课程设计注重与课本知识点相呼应，以数数、识数、写数为基本内容，提高学生对数字的实际应用能力，激发学生学习数学的兴趣。

核心素养目标

本节课围绕数学核心素养，培养学生以下能力：一是数感和符号意识，通过实践活动，加深对100以内数的认识，强化数的大小、顺序感知；二是逻辑推理和问题解决能力，设计富有思考性的问题，引导学生运用数进行简单逻辑推理和解决生活中的实际问题；三是空间观念和几何直观，结合具体情境，让学生在实际操作中培养对几何图形的认知和空间想象力。通过以上目标的实现，提升学生对数学学科本质的理解，激发创新思维，为后续学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了100以内数的读、写、大小比较等基础知识，能够进行简单的数数活动，并在日常生活中运用这些知识。他们也对数的顺序和基本计数原则有了一定的理解。

2.学生普遍对数学学习充满好奇心，特别是在与生活实际相结合的情境中，表现出较高的学习兴趣。他们喜欢通过游戏和实践活动来学习数学，具有较好的观察力和动手操作能力。在学习风格上，一年级学生更倾向于直观形象的学习方式，对具体、直观的材料更易于接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于数的抽象概念理解不够深入，可能在数的分解和组合方面感到困惑；在解决实际问题时，可能会因为缺乏经验而难以灵活运用所学的数的知识；此外，个别学生在数的书写和逻辑推理方面可能需要更多的指导和练习。针对这些情况，教学中需要提供更多的具体实例和操作机会，以便学生能够克服困难，提高数学能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合一年级学生的认知特点，以生动形象的语言讲解数的概念和运算方法，通过具体例子使学生理解数的实际意义，加强学生对知识点的记忆。

2.讨论法：设计小组讨论环节，让学生在小组内分享自己的思考过程和答案，培养学生的合作意识和口头表达能力，激发学生主动思考问题、解决问题的兴趣。

3.实验法：组织学生进行数数、摆数等实践活动，让学生在实际操作中发现数的规律，加深对数的认识，提高学生的动手操作能力和探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件展示数的认识、数的运算等教学内容的动态过程，以直观、生动的方式帮助学生理解抽象的数学概念，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件设计趣味性强的数学游戏，让学生在游戏中学习数的知识，巩固所学内容，提高学习效果。

3.网络资源：结合网络资源，拓展学生的知识视野，引入与教学内容相关的数学故事、趣闻等，增加学生对数学学科的了解，激发学生的学习兴趣。

此外，教学中还应注意以下方面：

1.关注个体差异，针对不同学生的特点，采用差异化教学策略，提高教学质量。

2.创设情境，将生活实际与数学知识紧密结合，让学生在具体的情境中感受数学的魅力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与、勇于表达，培养学生的自信心和自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生活中的数练习二》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要数数的情况？”（如数玩具、水果等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解100以内数的基本概念。它是我们日常生活中最常用的数，可以帮助我们进行计数、比较大小等。了解和掌握这些数，能让我们更好地解决实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，在超市购物时，如何快速比较商品的价格，选择最合适的商品。这个案例展示了数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数的顺序和大小比较这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与100以内数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，让学生们用积木搭建不同的高度，然后进行数数和比较。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们