2024年五年级数学上册 三 倍数与因数第3课时 探索活动：3的倍数的特征配套教案 北师大版.docxVIP

2024年五年级数学上册三倍数与因数第3课时探索活动：3的倍数的特征配套教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学上册三倍数与因数第3课时探索活动：3的倍数的特征配套教案北师大版

教材分析

《2024年五年级数学上册三倍数与因数第3课时探索活动：3的倍数的特征配套教案北师大版》以数学基础知识为出发点，紧密围绕北师大版教材，通过探索活动，引导学生深入了解3的倍数的特征。课程设计旨在让学生在掌握3的倍数概念的基础上，运用实际操作、观察和分析，发现3的倍数在数列中的规律，进一步培养他们的逻辑思维能力和数学推理能力。课程内容与教材紧密相关，注重实践与应用，让学生在实际问题中感受数学的魅力，为今后的数学学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了：通过前两个课时的学习，学生已经了解了倍数与因数的基本概念，能够辨识一个数的倍数和因数，并能够运用简单的除法运算找出一个数的因数。特别是对于3的倍数，学生已有初步的认识，能够列举出一些3的倍数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对数学探究活动表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习数学。学生的逻辑思维能力在逐步发展中，具备一定的观察和归纳能力。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探索3的倍数特征时，学生可能会在理解数的各个位上的数字相加与3倍数之间的关系上遇到困难。此外，对于如何系统地找出一个范围内所有的3的倍数，学生可能缺乏有效的方法和策略。对于部分学生来说，将抽象的数学规律应用到具体问题解决中，也可能是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

1）讲授法：通过精讲3的倍数的特征，为学生提供清晰的理论框架，确保学生对概念的理解准确无误。

2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己发现3的倍数特征的过程和方法，以此激发学生的思维碰撞和深度学习。

3）实验法：设计数学探究活动，让学生通过实际操作计算器或计数工具，探索并验证3的倍数的规律，增强学生的实践操作能力和探究精神。

2.教学手段：

1）多媒体设备：利用多媒体课件展示3的倍数特征的相关图片、动画和实例，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高学生的学习兴趣。

2）教学软件：运用数学教学软件，如几何画板、数学实验室等，为学生提供互动式的学习平台，让学生在软件的辅助下更深入地探索3的倍数特征。

3）网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，查找3的倍数在实际生活中的应用，如建筑设计、编码等，拓宽学生的知识视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解3的倍数特征的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能找出生活中哪些是3的倍数？”激发学生思考，为课堂学习3的倍数特征做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实验探究，提高学生学习3的倍数特征的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的倍数与因数的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解3的倍数特征，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“3的倍数特征”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对3的倍数特征进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对3的倍数知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍3的倍数在生活中的应用，如时间计算、货币兑换等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注数学在生活中的重要性，培养学生的应用意识。

情感升华：

结合3的倍数特征，引导学生思考数学与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的3的倍数特征，强调重点和难点。肯